پایان نامه ، تحقیق و مقاله | دیجی لود

ادامه مطلب

DOC
بررسی نقش و جایگاه آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه منابع انسانی، دراستان چهارمحال وبختیاری : پایان نامه ارشد مدیریت دولتی
doc
تعداد صفحات : 123
پایان نامه کارشناسی ارشد
رشته مدیریت دولتی - گرایش تشکیلات وروشها
همراه با جداول ، اشکال و نمودار
49000 تومان


پایان نامه ای که به شما همراهان صمیمی فروشگاه دیجی لود معرفی میگردد از سری پایان نامه های جدید رشته مدیریت دولتی و با عنوان بررسی نقش و جایگاه آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه منابع انسانی، دراستان چهارمحال وبختیاری ( مطالعه موردی مهارت آموختگان شاغل بخش خصوصی) در 123 صفحه با فرمت Word (قابل ویرایش) در مقطع کارشناسی ارشد تهیه و نگارش شده است. امیدواریم مورد توجه کاربران سایت و دانشجویان عزیز مقاطع تحصیلات تکمیلی رشته های جذاب مدیریت قرار گیرد.

 

چکیده پایان نامه بررسی نقش و جایگاه آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه منابع انسانی، دراستان چهارمحال وبختیاری ( مطالعه موردی مهارت آموختگان شاغل بخش خصوصی):

منابع انساني مهمترين عامل ومحورسازمان ها محسوب مي شوند،توسعه منابع انسانی به‏ آموزش و توسعه فعالیّت‏های انسانی در سازمان‏ها مرتبط است و به سازمان‏ها کمک‏ می‏کند تا شرایط فرهنگی خاصی را ایجاد کنند که در آن کارکنان به پتانسیل بالقوه برای‏ بهره‏مند شدن از افراد و سازمان‏ها دست یابند. در اين تحقيق بررسی نقش و جایگاه آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه منابع انسانی، دراستان چهارمحال وبختیاری می پردازد. براساس مدل انتخابی محقق، تغيير نگرش ،دانش، مهارت و توانايي‌هاي ،اشتغالزایی ،درک بهتر هدف‌هاي سازماني،ارتباطات سازمانی وقدرت حل مسئله و تصميم‌گيرياز مهمترين  مؤلفه هاي مهم و تاثير گذار در اين تحقيق بود كه مورد مطالعه قرار گرفت .

روش پژوهش حاضر توصيفي-همبستگي است و جامعه آماری تحقیق، شامل کليه مهارت آموختگان  شاغل بخش خصوصی استان چهارمحال وبختیاری مي باشد .كه تعداد116 نفراز دانش آموختگان بعنوان نمونه آماري  انتخاب شد.ابزار اندازه گيري تحقیق شامل یک پرسشنامه مربوط به تاثیر آموزش های فنی و حرفه ای بر توسعه منابع انساني (محقق ساخته ) می باشد. براي اندازه گيري روایی پرسشنامه از روش محتوائي و براي تعيين پایایی آن آلفاي كرونباخ محاسبه گرديد كه مقدار آن برابر87/0 برآورد گردید.

نتايج تحقيق نشان دادفرضیه اول با  ضریب همبستگی69/0 مورد تائیدقرار گرفت  یعنی بین  آموزش های فنی و حرفه ای و توسعه  منابع انسانی رابطه وجود دارد .و پس از آن به ترتیب اولویت فرضیه های زیر  مورد تایید قرار گرفت .فرضیه  سوم  (آموزش فنی و حرفه ای بر  دانش، مهارت و توانايي‌هاي افراد تاثیر دارد.).فرضیه هفتم (آموزش فنی و حرفه ای بردرک بهتر هدفهای سازمانی افراد تاثیر دارد. ).فرضیه چهارم  (  آموزش فنی و حرفه ای  بر  قدرت حل مسئله و تصميم‌گيري افراد تاثیر دارد.)فرضیه ششم (آموزش فنی و حرفه ای بر اشتغالزایی افراد تاثیر دارد.) فرضیه پنجم (آموزش فنی و حرفه ای بر ارتباطات سازمانی تاثیر دارد).فرضیه دوم (آموزش فنی و حرفه ای بر تغيير نگرش و ایجاد روحيه مثبت  افراد تاثیر دارد). و فرضیه ی هشتم رد شد و مورد تایید قرار نگرفت.

 

ضرورت و اهميّت پژوهش بررسی نقش و جایگاه آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه منابع انسانی، دراستان چهارمحال وبختیاری

توسعه ي منابع انساني  در يك نگاه اجمالي و به طور طبيعي به هم پيوستگي اجتماعي، فرهنگ و معنوي، ظرفيت سازي و قدرتمند سازي كاركنان را دنبال مي كند.( دب[1] ،2006 :36 ). توسعه منابع انساني مي تواند مجموعه فعاليت هاي نظام مند و برنامه ريزي شده اي تلقي شود كه از سوي سازمان ها طراحي  مي شود تا براي اعضا فرصت هاي آموختن مهارت هاي لازم براي رويارويي با  تقاضاهاي شغلي كنوني و آينده را فراهم كند. (ورنر[2] ، 2006 : 51). آموزش فني و حرفه اي يعني مرتبط كردن آموزش با دنياي كار براي بهبودوضعيت اشتغال جوانان و كاهش ميزان بي كاري كه در اين ميان مرتبط ساختن هرچه بيشتر آموزش با نيازهاي اقتصادي ضروري است. چرا كه عدم وجود ارتباط بين مباحث آموزشي و نيازهاي اقتصادي و بازار كار باعث بروز و مشكل عمده شده است. به رغم رشد قابل ملاحظه ي نظام هاي آموزشي در كشورهاي جهان سوم طي ربع قرن گذشته نتيجه گرفته شده يكي از ناخوشايند ترين معضلات زمان ماست. در حالي كه ميليون ها نفر از تحصيل كردگان بي كار هستند، ميليون ها فرصت شغلي به دليل ناكافي بودن افراد داراي تحصيلات كار و مهارت مناسب در انتظار صاحبان مشاغل هستند. بنابراين جهت بهبود وضعيت اشتغال جوانان و كاهش بي كاري دانش آموختگان استفاده از تجارب بعضي كشورهاي شرق و جنوب شرقي آسيا مثل ژاپن ، كره جنوبي ، سنگاپور بسيار مؤثر خواهد بود.(بی دختی ، 2:1386 ).

آموزشهاي فني و حرفه اي نقش مهمي در تشکیل سرمایه انسانی از طریق تربيت نيروهاي ماهر مورد نياز بازار كاردر كشورهاي مختلف جهان ايفا مي كنند. اين آموزشها در كشورهاي در حال توسعه نه تنها عهده دار تربيت نيروي كار مورد نياز بخشهاي مختلف اقتصاداين كشورها مي باشند، بلكه ازطریق بستر سازی خود اشتغالی، به حل مشكل بيكاري نيز كمك مي نمايند. به علاوه، اين آموزشها راه ميان بري در مسير تربيت نيروي انساني نیزبه شمار مي روند، چرا كه از يك سوبا توجه به بهره مندي اين آموزشها از مباني علمي و استفاده از روشهاي پذيرفته شده آموزشهاي كلاسيك راه خود را از يادگيري بر مبناي تجربه عملي صرف جدا كرده و ازاين طريق راه درازمدت و غير علمي اين نوع فراگيري را كوتاه نموده و اين توانايي را در آموزش ديده فراهم مي کنند تا به تواند خود را در مقابل تغييرات تكنولوژيكي به آساني هماهنگ نمايد. از سوي ديگر اين آموزشها با توأم نمودن آموزشهاي نظري و عملي اين امكان را براي آموزش ديده فراهم مي نمايند كه همسويي بيشتري با نيازهاي بازار كار داشته و از اين طريق امكان بيشتري براي جذب آنها در فعاليتهاي اقتصادي- اجتماعي فراهم گردد.(سلیمی فر و همکاران ،1384  :14).

اين آموزشها همچنين از مزيت بازدهي در كوتاه مدت ویا ميان مدت برخوردار مي باشند. در حاليكه آموزشهاي كلاسيك به دليل هزينه بالا، طولاني بودن دوره آموزش، سهم زياد آموزشهاي نظري در آنها و درنتیجه بهره مندي اندك از عملیات كارگاهي، از جهت هماهنگي با نيازهاي بازار كارو لذا جذب در آن دچار مشكل مي باشند. به همين دليل كشورهاي جهان توجه روزافزوني را به آموزشهاي فني وحرفه اي  مبذول داشته اند، به طوريكه اين آموزشها حتي به درون سيستم آموزشهاي آكادميك اين كشورها نيزنفوذ كرده است (پراوین ویزاریا[3]: 2003). از منظر نظريه سرمايه  انساني، آموزش عمومي موجد  سرمايه عمومي است و آموزش فني و حرفه اي موجد سرمايه اختصاصي است، مزيت سرمايه دوم اين است كه به اتكاي مهارت هاي كسب شده دارندگان آن را براي به دست آوردن جايگاه هاي شغلي بيشتر آماده مي سازد و همين بينش باعث گرديده است كه در بيشتر كشورهاي جهان حتي در سيستم هاي تعليم و تربيت آن ها از دیر بازدركنار مقاطع تحصيلي آموزشهای عمومي، آموزش هاي فني و حرفه اي نيز مورد نظر واقع گردند(بکر[4]، 1964 : 123). لذا  با توجه به  آنچه که  در بالا ذکر شد  و اینکه سالها سازمان فنی و حرفه ای در زمینه ی آموزشهای مختلف  کوتاه مدت  و مهارتی به افراد مختلف شاغل در بخش های دولتی و خصوصی  فعالیت داشته است. ولیکن تا کنون در خصوص اثربخشی این آموزشها هیچگونه تحقیقی صورت نپذیرفته است.  لذا  ضرورت دارد تا با انجام این تحقیق در خصوص اثرگذاری این آموزشها در بخش توسعه منابع انسانی مؤلفه های مهم و متغیر های مختلف آن نظیر : توسعه منابع انسانی، مهارت و توانايي‌هاي افراد، اشتغالزایی افراد، درک بهتر هدف‌هاي سازماني و کاری خود، ارتباطات سازمانی، قدرت حل مسئله و تصميم‌گيري افراد مورد بررسی قرار گیرد.

 

 

اهداف پژوهش بررسی نقش و جایگاه آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه منابع انسانی، دراستان چهارمحال وبختیاری

هدف کلي

بررسی نقش و جایگاه آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه منابع انسانی، دراستان چهارمحال و بختیاری .

  اهداف اختصاصي

  1. بررسی نقش آموزشهای فنی و حرفه ای بر توسعه منابع انسانی
  2. بررسی نقش آموزش فنی و حرفه ای بر تغيير نگرش و روحيه مثبت
  3. بررسی نقش آموزش فنی و حرفه ای بر دانش، مهارت و توانايي‌هاي افراد
  4. بررسی نقش آموزش فنی و حرفه ای بر قدرت حل مسئله و تصميم‌گيري افراد
  5. بررسی نقش آموزش فنی و حرفه ای بر درک بهتر هدف‌هاي سازماني و کاری خود
  6. بررسی نقش آموزش فنی و حرفه ای بر ارتباطات سازمانی
  7. بررسی نقش آموزش فنی و حرفه ای بر اشتغالزایی افراد

 

فرضیات پژوهش

فرضیه اول) آموزشهای فنی و حرفه ای بر توسعه منابع انسانی  تاثیر  دارد.

فرضیه دوم) آموزش فنی و حرفه ای بر تغيير نگرش و روحيه مثبت  افراد تاثیر دارد.

فرضیه سوم) آموزش فنی و حرفه ای بر  دانش، مهارت و توانايي‌هاي افراد تاثیر دارد.

فرضیه چهارم) آموزش فنی و حرفه ای  بر  قدرت حل مسئله و تصميم‌گيري افراد تاثیر دارد.

فرضیه پنجم) آموزش فنی و حرفه ای  بر  درک بهتر هدف‌هاي سازماني و کاری تاثیر دارد.

فرضیه ششم) آموزش فنی و حرفه ای بر ارتباطات سازمانی تاثیر دارد.

فرضیه هفتم)  آموزش فنی و حرفه ای بر اشتغالزایی افراد تاثیر دارد.

فرضیه هشتم) بین آموزش فنی و حرفه ای با خصوصیات فردی افراد رابطه وجود دارد.

فهرست مندرجات بررسی نقش و جایگاه آموزش های فنی و حرفه ای در توسعه منابع انسانی، دراستان چهارمحال وبختیاری

چکیده  1

فصل اول : کلیات تحقیق

مقدمه 3
بیان مسأله  5
ضرورت و اهميّت پژوهش 7
اهداف پژوهش 9
فرضیات پژوهش 9
روش تحقیق 10
جامعه و نمونه آماری 10
نمونه آماری 10
ابزار سنجش 10
تعاریف نظری واژه ها 10
تعاریف عملیاتی 12
قلمرو تحقیق (زمانی، مکانی و موضوعی 13
مدل مفهومی تحقیق 13
فصل دوم : ادبیات پژوهش
بخش اول : نقش و جایگاه آموزش های فنی و حرفه ای
مقدمه 16
تعاریف 18
آموزش کارکنان و مدیران 19
آموزش افراد بزرگسال و اصول آن 25
آموزشهايفنيوحرفهاي 26
آ‌موزش رسمي 26
آ‌موزش غير رسمي  27
آموزش مداوم 27
آموزش ضمنی 27
یادگیری 28
بازار کارو کار آفرینی 28
بخش دوم : توسعه منابع انسانی
مقدمه 36
رویکردهای مدیریت منابع انسانی 36
بخش سوم :  نقش آموزش های فنی و حرفه ای بر توسعه منابع انسانی
نقش آموزش در بهره وری سازمانی 46
ارتباط سازمانی  53
ویژگی های نگرش 54
بخش چهارم :  پیشینه تحقیقات
پیشینه تحقیق داخلی  56
پیشینه تحقیق خارجی  57
فصل سوم : روش تحقیق    
مقدمه 61
روش تحقیق 61
جامعه و نمونه آماري 61
متغیر های تحقیق 63
ابزار جمع آوری اطلاعات 65
شیوه نمره گذاری پرسشنامه ها 68
اعتبار و روایی پرسشنامه ها 69
چگونگی جمع آوری اطلاعات 69
روش های تجزیه و تحلیل
 

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل اطلاعات             

مقدمه 72
یافته های توصیفی 72
يافته هاي استنباطي 77
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
مقدمه  84
بحث و بررسی 85
توصیف وضعیت 85
نتایج آزمون فرضیات 88
پیشنهادها 95
فهرست منابع 99

 

ضمائم 102

چکیده انگلیسی  107

 

فهرست جداول

 
جدول ( 4-1) توزيع فراواني و درصد پاسخگويان به تفكيك وضعيت جنسيت 72
جدول ( 4-2) توزيع فراواني و درصد پاسخگويان به تفكيك وضعیت تاهل 73
جدول ( 4-3) توزيع فراواني و درصد پاسخگويان به تفكيك وضعيت تحصیلات 74
جدول( 4-4) توزيع فراواني و درصد پاسخگويان به تفكيك گواهی مهارتی 75
جدول( 4-5) توزيع فراواني و درصد پاسخگويان به تفكيك شغل 75
جدول( 4-6) توزيع فراواني و درصد پاسخگويان به تفكيك مدت زمان اشتغال 76
جدول( 4-7)   نتایج نتایج همبستگی جندگانه بین آموزشهای فنی و حرفه ای بر توسعه منابع انسانی 77
جدول( 4-8)   نتایج رگرسیون همزمان آموزشهای فنی و حرفه ای بر توسعه منابع انسانی 78
جدول( 4-9)    نتایج همبستگی جندگانه بین آموزشهای فنی و حرفه ای 79
جدول( 4-10)   نتایج رگرسیون تاثیر  آموزش فنی و حرفه ای بر  دانش، مهارت و توانايي‌هاي افراد  79
جدول( 4-11)   نتایج رگرسیون تاثیر آموزش فنی و حرفه ای   80
جدول( 4-12)   نتایج رگرسیون تاثیر آموزش فنی و حرفه ای  بر  ارتباطات سازمانی 80
جدول( 4-13)   نتایج رگرسیون تاثیر آموزش فنی و حرفه ای بر اشتغالزایی 81
جدول( 4-14)   نتایج رگرسیون تاثیر آموزش فنی و حرفه ای  بر درک بهتر هدفهای سازمانی افراد 81
جدول( 4-15) نتايج ضريب همبستگي پیرسون  رابطه بينآموزش فنی و حرفه ای با خصوصیات فردی 82

 

فهرست نمودارها

نمودار( 4-1) فراواني پاسخگويان به تفکيک جنسيت72

نمودار( 4-2) توزیع فراواني پاسخگويان به تفکيک وضعیت تاهل73
نمودار( 4-3) توزیع فراواني پاسخگويان به تفکيک وضعیت  تحصیلات74
نمودار( 4-4) توزیع فراواني پاسخگويان به تفکيک گواهی مهارتی75
نمودار( 4-5) توزیع فراواني پاسخگويان به تفکيک شغل76
نمودار( 4-6) توزیع فراواني پاسخگويان به تفکيک مدت زمان اشتغال77

 

 

 

 

 

راهنمای خرید و دانلود فایل

برای پرداخت، از کلیه کارتهای عضو شتاب میتوانید استفاده نمائید.

بعد از پرداخت آنلاین لینک دانلود فعال و نمایش داده میشود ، همچنین یک نسخه از فایل همان لحظه به ایمیل شما ارسال میگردد.

در صورت بروز  هر مشکلی،میتوانید از طریق تماس با ما  پیغام بگذارید و یا در تلگرام با ما در تماس باشید، تا شکایت شما مورد بررسی قرار گیرد.

برای دانلود فابل روی دکمه خرید و دانلود  کلیک نمایید



برچسب‌ها :
ads

مطالب مرتبط


ديدگاه ها


دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

هشت − 8 =