بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی و سلامت روان با کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس
رشته روانشناسی و علوم تربیتی از شاخه های اصلی علوم انسانی میباشد. سایت دیجی لود گلچینی از بهترین و جدیدترین پایان نامه های آماده و قابل ویرایش را به کاربران صمیمی خود معرفی می نماید . پایان نامه حاضر با عنوان بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی و سلامت روان با کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس از سری پایان نامه های كارشناسي ارشد رشته روانشناس تربیتی میباشد.این تحقیق در 128 صفحه با فرمت Word (قابل ویرایش) نگارش شده است.
چکیده پایان نامه بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی و سلامت روان با کیفیت زندگی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس :
این مطالعه به منظور بررسی بررسی رابطه بین جهت گیری مذهبی و سلامت روان با کیفیت زندگی وعملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس انجام شده است. اين مطالعه از نوع توصیفی است. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه جهت گیری مذهبی آلپورت وراس(،1950)، پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هلر(GHQ)-فرم 28 سوالی و فرم کوتاه پرسشنامه کیفیت زندگی- 25سوالی سازمان بهداشت جهانی(WHOQOL-BREF)استفاده شد. جامعه ي آماري پژوهش حاضر، دربردارنده295 نفر از دانشجویان رشته های پزشکی و دندانپزشکی مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی بندرعباس ، در سال تحصیلی93-92، که درمهرماه سال تحصیلی 92-1391و قبل از آن به تحصیل اشتغال داشته اند؛ می باشد. برای تحلیل داده ها در بخش استنباطی از روش آماری تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد.در مدل رگرسیون از آزمون F برای تعیین معنی داری مدل و از آزمون آماریT جهت تعیین معنی داری ضرایب بتا استفاده شد.
تحلیلها حاکی از آن است که در این نمونه به طور متوسط میزان جهت گیری مذهبی در میان دانشجویان مورد مطالعه، برابر با 56/35بار در طول یک ماه گذشته بوده است. متغيرهای سلامت روان و جهت گیری مذهبی کسب شده ،بيشترين مقدار ضریب همبستگي را به صورت مثبت با کیفیت زندگی و متغير جهت گیری مذهبی،كمترين مقدار ضریب همبستگي به صورت مثبت با متغير عملکرد تحصیلی(متغير ملاك) دارند.دیگر متغیرها دارای میزان همبستگی بین این دو مقدار، با متغیر ملاک هستند. مدل کلی مورد مطالعه، حدود22 درصد از واریانس متغیر ملاک را تبیین می کند. نتایج این تحلیل نشان می دهد که جهت گیری مذهبی با مقدار بتای 316/0به طور مثبت و معنی دار و سلامت روان، با بتای287/0- به طور منفی و معنی دار کیفیت زندگی دانشجویان را تبیین می کنند. و از طرف دیگر با بررسی رابطه جهت گیری مذهبی و سلامت روان به عنوان متغیرهای پیش بین با عملکرد تحصیلی به عنوان متغیرملاک ، مشاهده شد که مدل مورد مطالعه، حدود 4 درصد از واریانس متغیر ملاک را تبیین می کند. جهت گیری مذهبی با مقدار بتای014/0 به طور معنی داری عملکرد تحصیلی را تبیین نمی کند در حالی که سلامت روان با مقدار بتای 190/0- به طورمنفی و معنی دار عملکرد تحصیلی را تبیین می کنند.
کلمات کلیدی: عملکرد تحصیلی ، جهت گیری مذهبی ، کیفیت زندگی ، سلامت عمومی
فهرست مطالب
فصل اول:
1-1. مقدمه ………………………………………………………………………………………… ………………………3
1-2. بيان مسأله …………………………………………………………………………………. ………………………5
1-3. اهميت و ضرورت تحقیق……………………………………………………………….. ………………………7
1-4. اهداف تحقیق……………………………………………………………………………….. …………………….10
1-5.سوالات تحقیق………………………………………………………………………………. …………………….10
1-6. فرضيه هاي تحقیق ………………………………………………………………………. …………………….11
1-7.متغیرهای تحقیق……………………………………………………………………………… …………………….11
1-8.تعاريف مفهومی و عملیاتی متغیرها…………………………………………………….. …………………….11
1-8-1-1. جهت گیری مذهبی ………………………………………………………………. …………………….11
1-8-1-2. سلامت روانی………………………………………………………………………. …………………….11
1-8-1-3.کیفیت زندگی……………………………………………………………………….. …………………….12
1-8-1-4.عملکرد تحصیلی……………………………………………………………………. …………………….12
فصل دوم: مباني نظري و پيشينه پژوهشی
1-2. مقدمه…………………………………………………………………………………………. …………………….14
2-2. بررسی نظریه های جهت گیری مذهبی……………………………………………….. …………………….14
2-2-1. اعتقادات مذهبی و سلامت روانی…………………………………………………. …………………….15
2-2-2. مطالعات انجام شده در ایران …………………………………………………….. …………………….27
2-3. بررسی نظریه های سلامت روان……………………………………………………….. …………………….33
2-3-1. مفهوم بهنجاری و نابهنجاری ……………………………………………………….. …………………….36
2-3-2. وضعیت سلامت روان………………………………………………………………… …………………….37
2-3-3.معیار سلامت روانی…………………………………………………………………………………………………37
2-3-4.بهداشت روانی از دیدگاههای مختلف………………………………………………………………………..38
2-3-4-1.بهداشت روانی از دیدگاه روانکاوان……………………………………………………………………….38
2-3-4-2. بهداشت روانی از دیدگاه رفتارگرایان …………………………………………………………………..39
2-3-4-3.بهداشت روانی از دیدگاه شناخت گرایان………………………………………………………………..40
2-3-4-4. بهداشت روانی از دیدگاه گشتالتیون………………………………………………………………………41
2-3-4-5.بهداشت روانی از دیدگاه انسان گرایان……………………………………………………………………41
2-3-5. اجزاء ارتقاء سلامت روان ………………………………………………………………………………………42
2-3-5-1.کنارآمدن……………………………………………………………………………… …………………….43
2-3-5-2.مدیریت تنش و استرس…………………………………………………………… …………………….43
2-3-5-3.خودپنداره و هویت……………………………………………………………………………………………..45
2-3-5-4.عزت نفس…………………………………………………………………………………………………………46
2-3-5-5.رشد خود…………………………………………………………………………………………………………..47
2-3-5-6.استقلال……………………………………………………………………………………………………………..49
2-3-6.راهبردهای بهداشت روان از دیدگاه اسلام…………………………………………………………………..50
2-4.کیفیت زندگی…………………………………………………………………………………………………………….54
2-4-1.تاریخچه کیفیت زندگی……………………………………………………………………………………………54
2-4-2.تعریف کیفیت زندگی………………………………………………………………………………………………56
2-4-3.اندازه گیری کیفیت زندگی……………………………………………………………………………………….58
2-4-4.ابعاد کیفیت زندگی…………………………………………………………………………………………………59
2-4-5.مبانی نظری کیفیت زندگی………………………………………………………………………………………..60
2-4-6.مولفه های کیفیت زندگی…………………………………………………………………………………………62
2-4-7.سه اصل کیفیت زندگی……………………………………………………………………………………………63
2-4-7-1.چندبعدی بودن…………………………………………………………………………………………………..63
2-4-7-2.ذهنی بودن…………………………………………………………………………………………………………64
2-4-7-3.پویا بودن…………………………………………………………………………………………………………..64
2-4-8..عوامل موثر بر کیفیت زندگی…………………………………………………………………………………..64
2-4-9.مدل های کیفیت زندگی…………………………………………………………………………………………..64
2-4-9-1.مدل فلس و پری…………………………………………………………………………………………………64
2-4-9-2.مدل لی و همکاران……………………………………………………………………………………………..65
2-5.عملکرد تحصیلی……………………………………………………………………………………………………….68
2-5-1.هدف……………………………………………………………………………………………………………………69
2-5-2.عزت نفس…………………………………………………………………………………………………………….70
2-5-2-1.عزت نفس و عملکرد تحصیلی………………………………………………………………………………70
2-5-3.انگیزه……………………………………………………………………………………………………………………74
2-5-4.الگوهای انگیزش…………………………………………………………………………………………………….76
فصل سوم: روش پژوهش
3-1.مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………86
3-2.روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………86
3-3. جامعه و نمونه آماری………………………………………………………………………………………………….87
3-4.ابزار تحقیق……………………………………………………………………………………………………………….88.
3-4-1. پرسشنامه جهت گیری مذهبی…………………………………………………………………………………..88
3-4-2.پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ و هلر……………………………………….. …………………….89
3-4-3.مقیاس کوتاه ارزیابی کیفیت زندگی سازمان بهداشت جهانی………………. …………………….92
3-5.روش اجرا…………………………………………………………………………………………………………………94
3-6.روش های تجزیه و تحلیل داده ها……………………………………………………… …………………….95
فصل چهارم :یافته های پژوهش
4-1. مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………..97
4-2. یافته هاي توصیفی……………………………………………………………………………………………………..97
4-3. بررسی داده های جمعیت شناختی………………………………………………………………………………..98
4-4.یافته هاي استنباطی……………………………………………………………………………………………………100
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
5-1.مقدمه………………………………………………………………………………………….. …………………..104
5-2. نتیجه گیری………………………………………………………………………………….. …………………..104
5-3. محدودیت هاي پژوهش………………………………………………………………….. …………………..106
5-4. پیشنهادهاي پژوهش ………………………………………………………………………………………………..107
منابع ………………………………………………………………………………………………….. …………………..108
فهرست جدول ها
جدول 1-4- فراوانی و درصد دانشجویان به تفکیک جنسیت …………………………………………………….98
جدول 2-4 فراوانی و درصد دانشجویان به تفکیک تاهل……………………………………………………………98
جدول 3-4 – فراوانی و درصد دانشجویان به تفکیک مذهب…………………………………………………….99
جدول4-4- میانگین و انحراف استاندارد متغیرهای پیش بین و ملاک ………………………………………. 99
جدول 5-4.ماتریس همبستگی متغیرهای پیش بین و ملاک……………………………………………………..100
جدول 6-4. مقدار R، 2R ، B، بتا و آزمون معنی داری در مدل اول مورد مطالعه……………………..101
جدول 7-4- مقدار R، 2R ، B، بتا و آزمون معنی داری در مدل دوم مورد مطالعه……………………..102
راهنمای خرید و دانلود فایل
برای پرداخت، از کلیه کارتهای عضو شتاب میتوانید استفاده نمائید.
بعد از پرداخت آنلاین لینک دانلود فعال و نمایش داده میشود ، همچنین یک نسخه از فایل همان لحظه به ایمیل شما ارسال میگردد.
در صورت بروز هر مشکلی،میتوانید از طریق تماس با ما پیغام بگذارید و یا در تلگرام با ما در تماس باشید، تا شکایت شما مورد بررسی قرار گیرد.
برای دانلود فایل روی دکمه خرید و دانلود کلیک نمایید.
ديدگاه ها