تأثير آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر بهزیستی روان شناختی ، امید به زندگی و رضامندی زناشویی مادران دارای فرزند کم توان ذهنی

رشته روانشناسی از شاخه های اصلی علوم انسانی میباشد. سایت دیجی لود گلچینی از بهترین و جدیدترین پایان نامه های آماده و قابل ویرایش را به کاربران صمیمی خود معرفی می نماید . پایان نامه حاضر با عنوان تأثير آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر بهزیستی روان شناختی ، امید به زندگی و رضامندی زناشویی مادران دارای فرزند کم توان ذهنی از سری پایان نامه های كارشناسي ارشد  روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی  میباشد. این تحقیق در  102 صفحه با فرمت Word  (قابل ویرایش)  نگارش شده است.

چکیده پایان نامه تأثير آموزش مهارت های مثبت اندیشی بر بهزیستی روان شناختی ، امید به زندگی و رضامندی زناشویی مادران دارای فرزند کم توان ذهنی

هدف:

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثیر آموزش مهارت­های مثبت ­اندیشی بر بهزیستی روان شناختی ، امید به زندگی و رضامندی زناشویی مادران دارای فرزندکم توان ذهنی شهر فردوس درسال (91) انجام شد.

روش:

این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش ­آزمون- پس ­آزمون و آزمون پیگیری با گروه کنترل  است. جامعه موردمطالعه 100 نفر ازمادران دارای فرزند کم­توان ذهنی شهر فردوس بودند،که فرزندان­شان در سال91 تحت حمایت بهزیستی بوده ­اند.نمونه ­ای شامل 50 مادر به شیوه ­ی نمونه ­گیری تصادفی انتخاب وبه صورت تصادفی در گروه آزمایش وکنترل هرگروه (25نفر) قرار گرفتند.

آزمودنی­های گروه آزمایش به مدت 13 جلسه­ ی 90 دقیقه ­ای طی 4 هفته تحت آموزش مهارت­های مثبت ­اندیشی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ­ای دریافت نکردند. داده ­های به دست آمده با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.

یافته ها: تحلیل نتایج با استفاده از آزمونT  مستقل نشان  داد که تفاوت بین دوگروه آزمایش وکنترل معنادار است ( 0001/0p< ).

نتیجه ­گیری: نتایج به دست آمده در این تحقیق همسو با سایر تحقیقات بوده وسودمندی وتأثیر آموزش مهارت­های مثبت ­اندیشی بر بهزیستی روان شناختی  ، امید به زندگی و رضامندی زناشویی مادران داراي فرزند كم توان ذهني را تأیید می­کند.

کلید واژه: بهزیستی روان شناختی  ، امید به زندگی ، رضامندی زناشویی ، کم­توان ذهنی

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات تحقیق 1

1-1 مقدمه. 2

1-2 بیان مسئله. 3

1-3 ضرورت و اهمیت تحقیق.. 5

1-4 اهداف پژوهش…. 5

1-5 فرضیه­ های پژوهش…. 5

1-6 تعریف واژه ­ها و مفاهیم.. 5

فصل دوم:  ادبیات و پیشینه­ی تحقیق… 1

2-1 عقب ماندگی ذهنی.. 9

2-2 عقب­ مانده­ی ذهنی آموزش ­پذیر (EMR) 9

2-3 ویژگی­های کودک استثنایی.. 9

2-4 نیازهای والدین کودکان استثنایی.. 10

2-5 احساسات والدین کودکان استثنایی.. 10

2-6 تعریف روان­شناسی مثبت­گرا 11

2-7 اهداف اولیه­ ی روان­شناسی مثبت­گرا 12

2-8 اصول و مفروضه ­های روان­شناسی مثبت­گرا 12

2-9 ابعاد روان­شناسی مثبت­گرا 12

2-10  زندگی کامل.. 13

2-10-1- زندگی لذت بخش….. 14

2-10-1-1- وجوه سه گانه زندگی لذت بخش….. 14

2-10-2- زندگی با اشتیاق (زندگی درگیرانه). 14

2-10-2-1- توانمندی­ها و فضیلت­ها 15

2-10-3- زندگی با معنی… 16

2-11  بهزیستی روان شناختی .. 16

2-12  ابعاد بهزیستی روان شناختی .. 19

2-13  نظریه­ های بهزیستی روانی.. 20

2-13-1- نظريه­ ی فرانکل… 20

2-13-2- الگوی ويسينگ و واندان.. 20

2-13-3- نظريه­ ی ريف…. 20

2-14  عوامل مؤثر بر بهزيستی.. 21

2-15  امید به زندگی.. 21

2-16  رضایت زناشویی.. 23

2-16-1- تعریف رضایت زناشویی… 23

2-16-2- عوامل تعیین کننده­ی موفقیّت ازدواج و رضایت زناشویی… 23

2-17  پژوهش­های انجام شده در ارتباط با موضوع. 33

2-17-1-  پژوهش­هاي انجام شده در كشور. 33

2-17-2- پژوهش­هاي خارجي… 37

فصل سوم:  روش تحقیق… 1

3-1 مقدمه. 40

3-2 نوع طرح پژوهش…. 40

3-3 جامعه­ی آماری.. 40

3-4 نمونه، روش نمونه ­گیری و حجم نمونه. 40

3-4-1- گروه نمونه.. 40

3-4-2- روش نمونه­ گیری… 40

3-5 ابزار اندازه­ گیری.. 40

3-6 اجرا و  روش جمع­ آوری داده ­ها 45

3-7 روش­هاي آماري.. 46

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده­ ها 1

4-1 مقدمه. 48

4-2 تجزیه و تحلیل و توصیف داده های گردآوری شده 48

4-2-1- توصیف نمونه­ ی آماری… 48

4-2-2- توصیف متغیرهای تحقیق در گروه آزمایش….. 49

4-2-3- توصیف متغیرهای تحقیق در گروه کنترل.. 51

4-3 آمار استنباطی.. 54

4-4 آزمون فرضیه ­های تحقیق.. 54

4-4-1- آزمون فرضیه­ ی اول.. 54

4-4-2- آزمون فرضیه­ی دوم.. 56

4-4-3- آزمون فرضیه­ی سوم.. 58

فصل پنجم:  نتیجه ­گیری، بحث و پیشنهادات… 1

5-1 مقدمه. 63

2-5 خلاصه نتایج آزمون فرضیه های تحقیق.. 63

5-2-1- بحث و نتیجه­ گیری از فرضیه­ی اول.. 63

5-2-2- بحث و نتیجه­ گیری از فرضیه­ی دوم.. 64

5-2-3- بحث و نتیجه گیری از فرضیه­ی سوم.. 65

5-3 محدودیت­های تحقیق.. 66

5-4 پیشنهادات… 67

5-4-1- پیشنهادات کاربردی… 67

5-4-2- پیشنهادات پژوهشی… 67

پیوست­ها  1

پرسشنامه­ یی زوجی اینریچ.. 70

پرسشنامه­ ی امید به زندگی حلاجیان.. 72

پرسشنامه­ ی بهزیستی روان شناختی  – فرم کوتاه ریف… 74

منابع و مآخذ  75

Abstract.. 85

فهرست جدول­ها

جدول شماره (3-1): پایایی پرسشنامه ی اميد به زندگي حلاجيان در گروه آزمایش و کنترل.. 41

جدول شماره (3-2): نتایج تحلیل آماری مقایسه میانگین نمرات اختلاف پیش ­آزمون و پس ­آزمون اميد به زندگي مادران در گروه آزمایش و کنترل.. 42

جدول شماره (3-3): پایایی مقياس زوجي اينريچ در گروه آزمایش و کنترل.. 42

جدول شماره (3-4): نتایج تحلیل آماری مقایسه میانگین نمرات اختلاف پیش ­آزمون و پس ­آزمون رضامندي زناشويي مادران در گروه آزمایش و کنترل.. 43

جدول شماره (3-5): پایایی مقياس بهزيستي روان­شناختي – فرم كوتاه ريف در گروه آزمایش و کنترل.. 44

جدول شماره (3-6): نتایج تحلیل آماری مقایسه میانگین نمرات اختلاف پیش­آزمون و پس­آزمون بهزيستي روان­شناختي مادران در گروه آزمایش و کنترل.. 44

جدول شماره (3-7): ساختار کلی جلسات آموزش مهارت­هاي مثبت­ انديشي.. 45

جدول شماره(4-1): توصیف گروه آزمایش و کنترل.. 48

جدول شماره(4-2):توصیف نمره متغیرهای تحقیق در گروه آزمایش…. 49

جدول شماره (4-3):توصیف نمره­ی متغیرهای تحقیق در گروه کنترل.. 51

جدول شماره (4-4): نتایج تحلیل آماری مقایسه میانگین نمرات پیش ­آزمون بهزیستی روان شناختی  مادران در گروه آزمایش و کنترل.. 54

جدول شماره (4-5): نتایج آزمون لوین.. 54

فهرست جدول­ها

جدول شماره (4-6): نتایج تحلیل کوواریانس نمرات پس­آزمون و پیگیری پس از کنترل نمرات پیش ­آزمون در مؤلفه­ی بهزيستي روانشناختي مادران.. 55

جدول شماره (4-7): نتایج تحلیل آماری مقایسه میانگین­های بهزيستي روان­شناختي مادران دانش ­آموزان گروه آزمایش و کنترل در پیش­ آزمون، پس ­آزمون و پیگیری.. 56

جدول شماره (4-8): نتایج تحلیل آماری مقایسه میانگین نمرات پیش­آزمون اميد به زندگي مادران در گروه آزمایش و کنترل  57

جدول شماره (4-9): نتایج آزمون لوین.. 57

جدول شماره (4-10): نتایج تحلیل کوواریانس نمرات پس ­آزمون و پیگیری پس از کنترل نمرات پس­آزمون در مؤلفه­ ی اميد به زندگي مادران.. 57

جدول شماره (4-11): نتایج تحلیل آماری مقایسه میانگین ­های اميد به زندگي مادران گروه آزمایش و کنترل در پیش­آزمون، پس­آزمون و پیگیری.. 58

جدول شماره (4-12): نتایج تحلیل آماری مقایسه میانگین نمرات پیش­آزمون رضامندي زناشويي مادران در گروه آزمایش و کنترل.. 59

جدول شماره (4-13): نتایج آزمون لوین.. 59

جدول شماره (4-14): نتایج تحلیل کوواریانس نمرات پس­آزمون و پیگیری پس از کنترل نمرات پس ­آزمون در مؤلفه­ی رضامندي زناشويي مادران.. 60

جدول شماره (4-15): نتایج تحلیل آماری مقایسه میانگین­ های رضامندي زناشويي مادران گروه آزمایش و کنترل در پیش­آزمون، پس­آزمون و پیگیری.. 60

جدول5-1: خلاصه نتایج آزمون فرضیه­ های تحقیق.. 63

جدول شماره (الف-1): پرسشنامه­ ی زوجی اینریچ.. 69

ادامه جدول شماره (الف-1): پرسشنامه­ ی زوجی اینریچ.. 70

جدول شماره (الف-2): پرسشنامه­ ی امید به زندگی.. 71

ادامه­ی جدول شماره (الف-2): پرسشنامه­ ی امید به زندگی.. 72

جدول شماره (الف-3): پرسشنامه­ ی بهزیستی- روان­شناختی.. 73

ادامه­ی جدول شماره (الف-3): پرسشنامه­ ی بهزیستی- روان­شناختی.. 74

فهرست نمودارها

نمودار شماره (4-1): توصیف گروه آزمایش و کنترل.. 49

نمودار شماره (4-2): توصیف پیش ­آزمون، پس­آزمون و پیگیری بهزیستی روان­شناختي مادران در گروه آزمایش و کنترل  52

نمودار شماره (4-3): توصیف پیش ­آزمون، پس­آزمون و پیگیری رضامندي زناشويي مادران گروه آزمایش و کنترل  53

نمودار شماره (4-4): توصیف پیش ­آزمون، پس­آزمون و پیگیری امید به زندگی مادران گروه آزمایش و کنترل  53

  فهرست شکل­ها

شکل شماره (2-1): الگوی ریف در خصوص سازه بهزیستی روان­شناختی، اقتباس از کرد تمینی (1384) 18

راهنمای خرید و دانلود فایل

برای پرداخت، از کلیه کارتهای عضو شتاب میتوانید استفاده نمائید.

بعد از پرداخت آنلاین لینک دانلود فعال و نمایش داده میشود ، همچنین یک نسخه از فایل همان لحظه به ایمیل شما ارسال میگردد.

در صورت بروز  هر مشکلی،میتوانید از طریق تماس با ما  پیغام بگذارید و یا در تلگرام با ما در تماس باشید، تا شکایت شما مورد بررسی قرار گیرد.

برای دانلود فابل روی دکمه خرید و دانلود  کلیک نمایید.