مقایسه اثربخشی درمان نوروفیدبک با کاهش استرس مبتنی برحضور ذهن در کاهش علائم اضطرابی در بیماران مبتلا به اضطراب اجتماعی

رشته روانشناسی و علوم تربیتی از شاخه های اصلی علوم انسانی میباشد. سایت دیجی لود گلچینی از بهترین و جدیدترین پایان نامه های آماده و قابل ویرایش را به کاربران صمیمی خود معرفی می نماید . پایان نامه حاضر با عنوان مقایسه اثربخشی درمان نوروفیدبک با کاهش استرس مبتنی برحضور ذهن در کاهش علائم اضطرابی در بیماران مبتلا به اضطراب اجتماعی   از سری پایان نامه های كارشناسي ارشد  روانشناسی گرایش بالینی میباشد.این تحقیق در  98 صفحه با فرمت Word  (قابل ویرایش)  نگارش شده است.

چکیده پایان نامه مقایسه اثربخشی درمان نوروفیدبک با کاهش استرس مبتنی برحضور ذهن در کاهش علائم اضطرابی در بیماران مبتلا به اضطراب اجتماعی :

چکیده:

هدف:

اضطراب اجتماعی یک اختلال بسیار ناتوان کننده است که می­تواند بسیاری از جنبه­ های زندگی فرد را مختل کند. در این تحقیق پژوهشگر به دنبال درمان با استفاده از روش­ های نوروفیدبک و حضور ذهن به عنوان درمان­ های جدید در حوزه روانشناسی می­­باشد.

روش:

طرح این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون – پس آزمون با دوگروه می­باشد.جامعه پژوهشی در این تحقیق دانشجویان می­باشد که با از روش نمونه­ گیری در دسترس و با گمارش تصادفی 20نفر (دختر) به عنوان نمونه انتخاب شدند و به طور تصادفی در دوگروه 10 نفره درمان نوروفیدبک و حضور ذهن قرا گرفتند. روش آماری در این تحقیق استفاده از تحلیل کوواریانس و آزمون t وابسته می­باشد.

یافته ­ها:

یافته­ ها نشان می­دهد که نوروفیدبک و حضورذهن بر اضطراب اجتماعی تأثیر معنی­داری داشته و باعث کاهش آن شده است. از آنجایی که در این تحقیق از پرسشنامه لایبوتیز استفاده شده است که دارای دو مؤلفه اضطراب و اجتناب می­باشد، تحلیل آماری نشان می­دهد که درمان نوروفیدبک و کاهش استرس مبتنی برحضور ذهن در کاهش نشانه­ های اضطراب تفاوت معناداری ندارند. ولی در گروه نوروفیدبک کاهش اجتناب بیشتر از گروه حضورذهن بوده است.

کلید واژگان:

نوروفیدبک – کاهش استرس مبتنی برحضور ذهن  – اضطراب اجتماعی

اهمیت موضوع

اضطراب اجتماعی نوعی اضطراب است که با ترس و اضطراب شدید در موقعیت‌های اجتماعی شناخته می‌شود و حداقل بخشی از فعالیت‌های روزمره شخص را مختل می­کند. اضطراب اجتماعی می­تواند کیفیت زندگی فرد را تا حد بسیاری کاهش دهد. بعضی از مبتلایان ممکن است هفته‌ها از خانه خارج نشوند و یا بسیاری از موقعیت‌های اجتماعی مانند موقعیت­های شغلی، تحصیلی خود صرف‌نظر کنند. اضطراب اجتماعی می‌تواند از نوع خاص مثل سخنرانی در جمع یا از نوع فراگیر باشد. اضطراب اجتماعی فراگیر عموماً نگرانی شدید، مزمن و یا پایدار است که فرد از قضاوت دیگران در مورد ظاهر یا رفتارش و یا خجالت کشیدن و تحقیر شدن در جمع و در حضور دیگران دارد(اناری، شفیعی تبار و پوراعتماد، 1390). در حالی که فرد مبتلا معمولاً به غیرمنطقی بودن و یا در زیاده­روی در این احساس ترس ونگرانی آگاه می­باشد، ولی غلبه کردن براین ترس برای آنان بسیار سخت است.

در حدود 3 تا 13 درصد مردم دچار این اختلال هستند و این اختلال در زنان بیشتر از مردان است. این اختلال احتمال اعتیاد به موادمخدر، استفاده از داروهای روانگردان و تداخلات خطرناک دارویی را افزایش می‌دهد و با توجه به اینکه 8 درصد از افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی از مواد مخدر استفاده می‌کنند. بنابراین درمقایسه با شیوع 2درصدی در افراد غیرمعتاد شیوع سوءمصرف مواد در مبتلایان به اضطراب اجتماعی بیشتر از جمعیت غیرمعتاد است. بنابراین مطالعات در خارج کشور نیز نشان می‌دهد که اضطراب اجتماعی پیش‌بینی‌کننده مصرف مواد مخدر می‌باشد (اناری، شفیعی تبار و پوراعتماد، 1390) و این اختلال در واقع باعث روی آوردن فرد به مصرف مواد می‌شود (مبینی، 1384). این اختلال رنج زیادی رادر زمینه­ های مختلف شغلی، روابط بین فردی ،حیطه زناشویی و… را به وجود می­آورد (انجمن روانپزشکی امریکا ،2000). اضطراب اجتماعی موجب بوجود آمدن علائم جسمانی از جمله دردعضلات، سردرد، لرزش عضلات و تهوع می­شود.

یکی از مسائلی که ضرورت توجه و اهمیت به این اختلال و درمان این را توجیه می­کند، گرایش به خودکشی دراین دسته از افراد می‌باشد (انجمن روانپزشکی امریکا، 2000). از سال 1999، داروهایی برای درمان این اختلال مثل داروهای ضدافسردگی شامل: مهارکننده باز جذب سروتونین مانند، فلوکستین، پاروکستین می­باشد ولی به دلیل عوارض دارویی افراد ازخوردن آن امتناع می‌کنند و روش‌های غیردارویی بیشتر تأثیرگذار بوده است (اناری و همکاران ، 1390). در این پژوهش به دنبال اثربخشی روش­های درمانی جایگزین دارو می­باشیم. پرسش­های این پژوهش باعث تعمیم و تأیید یافته­ های پژوهش­های قبلی در این زمینه در خارج و داخل ایران می­شود و روایی واعتبار بیشتری را بوجود می­آورد.

فهرست مطالب

فصل اول (معرفی پژوهش)…………………………………………………………………… 10-1

1-1 مقدمه………………………………………………………………………………………………… 2

1-2 بیان مسئله……………………………………………………………………………………………. 5

1-3 اهمیت موضوع……………………………………………………………………………………… 7

1-4 اهداف موضوع…………………………………………………………………………………….. 9

1-5 سوالات پژوهش…………………………………………………………………………………… 9

1-6 متغیرهای اساسی پژوهش…………………………………………………………………………. 9

1-6-1 متغیرهای مستقل………………………………………………………………………………… 9

1-6-2 متغیر وابسته……………………………………………………………………………………. 10

فصل دوم (پیشینه پژوهش)………………………………………………………………….. 47-11

2-1 مقدمه………………………………………………………………………………………………. 12

2-2 اضطراب…………………………………………………………………………………………… 12

2-3 اختلال اضطراب اجتماعی……………………………………………………………………… 13

2-3-1 شاخص……………………………………………………………………………………….. 14

2-3-2 ویژگی­ها و اختلال­های همراه……………………………………………………………… 14

2-3-3 یافته های آزمایشگاهی………………………………………………………………………. 15

2-3-4 ویژگی­های خاص…………………………………………………………………………… 15

2-3-5 شیوع…………………………………………………………………………………………… 15

2-3-6 دوره یا سیر…………………………………………………………………………………… 16

2-3-7 الگوهای خانوادگی…………………………………………………………………………. 16

2-3-8 تشخیص افتراقی……………………………………………………………………………… 17

2-4 درمان………………………………………………………………………………………………. 18

2-4-1 نوروفيدبك…………………………………………………………………………………… 18

2-4-2 بررسی ریتم­های مغزی……………………………………………………………………… 21

2-4-3 نحوه الکتروگذاری………………………………………………………………………….. 23

2-4-4 قوانین نامگذاری الکترودها………………………………………………………………… 24

2-4-5 نحوه ثبت سیگنال از الكترودهاي نصب شده………………………………………….. 25

2-4-6 نحوه درمان، تعداد جلسات و بیماری­های قابل درمان………………………………… 27

2-4-7 نحوه­ ی درمان………………………………………………………………………………… 27

2-4-8 استفاده از نوروفیدبک در کنار سایر درمان­ها………………………………………….. 28

2-4-9 برخی بیماری­های قابل درمان با نوروفیدبک…………………………………………… 28

2-5 حضور ذهن………………………………………………………………………………………. 32

2-5-1 تعریف حضور ذهن…………………………………………………………………………. 33

2-5-2 حضور ذهن و مراقبه………………………………………………………………………… 34

2-5-3 کاهش استرس مبتنی برحضور ذهن  ……………………………………………………. 34

2-5-4 مداخلات مبتنی بر حضور ذهن…………………………………………………………… 35

2-5-5 مکانیسم های دخیل در حضور ذهن……………………………………………………… 39

2-6 پیشینه پژوهش……………………………………………………………………………………. 43

2-6-1 پیشینه پژوهشي نوروفیدبک………………………………………………………………… 43

2-6-2 پیشینه پژوهشي حضور ذهن……………………………………………………………….. 45

فصل سوم (روش پژوهش)………………………………………………………………….. 56-48

3-1 خصوصیات کلی طرح پژوهش……………………………………………………………….. 49

3-2 جامعه آماری……………………………………………………………………………………… 49

3-3 نمونه و روش نمونه گیری……………………………………………………………………… 49

3-4 ابزارهای گردآوری اطلاعات………………………………………………………………….. 49

3-4-1 پرسشنامه شخصیتی چندوجهی مینه ­سوتا………………………………………………… 49

3-4-2 اضطراب اجتماعی لایبوتیز…………………………………………………………………. 50

3-5 اعمال پروتکل روش های درمانگری…………………………………………………………. 50

3-5-1 درمانگری نوروفیدبک……………………………………………………………………… 50

3-5-2 کاهش استرس مبتنی برحضور ذهن  ……………………………………………………… 51

3-6 شیوه اجرای پژوهش…………………………………………………………………………….. 56

3-7 شیوه تحلیل آماری………………………………………………………………………………. 56

فصل چهارم (تجزیه و تحلیل)……………………………………………………………… 67-57

4-1 مقدمه………………………………………………………………………………………………. 58

4-2 شاخص ­های توصیفی…………………………………………………………………………… 59

4-3 آزمون سوالات پژوهش………………………………………………………………………… 61

فصل پنجم (نتیجه ­گیری و پیشنهادات)………………………………………………….. 74-68

5-1 مقدمه………………………………………………………………………………………………. 69

5-2 بحث و نتیجه­گیری………………………………………………………………………………. 69

5-3 محدودیت­ها……………………………………………………………………………………… 74

5-4 پیشنهادها………………………………………………………………………………………….. 74

منابع…………………………………………………………………………………………………. 82-75

منابع فارسی……………………………………………………………………………………………… 76

منابع لاتین……………………………………………………………………………………………….. 77

فهرست جداول

جدول (4-1): میانگین وانحراف معیار مؤلفه اضطراب در پیش­آزمون وپس­آزمون به تفکیک گروه ….. 59

جدول (4-2): میانگین وانحراف معیار مؤلفه اجتناب در پیش آزمون وپس­آزمون به تفکیک گروه……. 60

جدول (4-3): نتایج آزمون کالموگروف- اسمیرنوف برای نرمال یودن توزیع…………………………………. 61

جدول (4-4): نتایج آزمون فرض همگنی شیب های رگرسیون………………………………………………………. 62

جدول (4-5): نتایج آزمون لوین برای فرض همگنی واریانس­ها……………………………………………………… 62

جدول (4-6): نتایج تحلیل کوواریانس برای مؤلفه اجتناب……………………………………………………………. 63

جدول (4-7): نتایج آزمون تی وابسته برای تفاوت پیش ­آزمون و پس ­آزمون برای مؤلفه اضطراب……….. 64

در گروه نوروفیدبک

جدول (4-8): نتایج آزمون تی وابسته برای تفاوت پیش ازمون وپس ازمون برای مؤلفه اجتناب در…….. 64

گروه نوروفیدبک

جدول (4-9): نتایج آزمون باکس برای فرض برابری ماتریس کوواریانس………………………………………. 65

جدول (4-10): نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیره…………………………………………………………………….. 65

جدول (4-11): نتایج آزمون t وابسته برای تفاوت پیش آزمون و پس آزمون اضطراب  اجتماعی  در…. 66

گروه نوروفیدبک

جدول (4-12): نتایج آزمون t وابسته برای تفاوت پیش آزمون و پس آزمون اضطراب اجتماعی  در….. 67

گروه حضور ذهن

فهرست نمودارها

نمودار (4-1): میانگین وانحراف معیار مؤلفه اضطراب در پیش­آزمون وپس­آزمون به تفکیک گروه ….. 59

نمودار (4-2): میانگین وانحراف معیار مؤلفه اجتناب در پیش آزمون وپس­آزمون به تفکیک گروه……. 60

فهرست اشکال

شکل ( 2-1): الکترودگذاری سیستم 20-10……………………………………………………………………………… 23

شکل ( 2-2): مرحله اول نصب الکترودها…………………………………………………………………………………….. 24

شکل (2-3): مرحله دوم نصب الکترودها……………………………………………………………………………………… 25

شکل (2-4): مرحله سوم نصب الکترودها…………………………………………………………………………………….. 25

شکل (2-5): ثبت سیگنال با روش دو قطب………………………………………………………………………………….. 26

شکل ( 2-6): ثبت سیگنال با روش دوقطبی و با الکترود مرجع  مشترک…………………………………………. 26

راهنمای خرید و دانلود فایل

برای پرداخت، از کلیه کارتهای عضو شتاب میتوانید استفاده نمائید.

بعد از پرداخت آنلاین لینک دانلود فعال و نمایش داده میشود ، همچنین یک نسخه از فایل همان لحظه به ایمیل شما ارسال میگردد.

در صورت بروز  هر مشکلی،میتوانید از طریق تماس با ما  پیغام بگذارید و یا در تلگرام با ما در تماس باشید، تا شکایت شما مورد بررسی قرار گیرد.

برای دانلود فابل روی دکمه خرید و دانلود  کلیک نمایید.