ارزیابی کارایی و تخمین بازده به مقیاس دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی با استفاده از تکنیک تحلیل پوششی داده های فازی : ارشد مهندسی صنایع

رشته صنایع یکی از مهمترین زیر شاخه های فنی و مهندسی شامل گرایش های متعددی در مقطع کارشناسی ارشد میباشد . در ادامه به معرفی نمونه پایان نامه ارشد مهندسی صنایع  با عنوان : ارزیابی کارایی و تخمین بازده به مقیاس دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی با استفاده از تکنیک تحلیل پوششی داده های فازی   که در 90 صفحه در فرمت قابل ویرایش Word به نگارش در آمده میپردازیم .

چکیده تحقیق ارزیابی کارایی و تخمین بازده به مقیاس دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی با استفاده از تکنیک تحلیل پوششی داده های فازی :

امروزه با توجه به محدود شدن بودجه هاي دولتي و همچنين افزايش فضاي رقابتي بين شرکت ها و  سازمان هاي خصوصي ودولتي، استفاده بهينه از تمام امکانات و ظرفيت ها را در هر سازمان را به امري بديهي واجتناب ناپذير تبديل کرده است به طوريکه بررسي عملکرد وکارايي واحد هاي زير مجموعه يک سازمان  را به يک نياز اساسي تبديل کرده  است. يکي از بهترين  ابزار براي بررسي  عملکرد واحد ها تکنيک تحليل  پوششي داده ها  است. تکنيک تحليل پوششي داده ها ابزاري است براي رتبه بندي و شناسايي واحد هاي کارا و ناکارا. يکي از مهمترين مباحث در تحليل پوششي داده ها بررسي ميزان تاثير تغيير عوامل توليد بر خروجي آن واحد توليدي است که از آن به عنوان بازده به مقياس ياد مي شود. در اين تحقيق بازده به مقياس سي و سه دانشگاه کشور از طريق تکنيک خيراللهي و خدا بخشي که تعميم يافته مدل های جمعی است برآورد مي شود. و در نهايت نيز با  استفاده از تکنيک CCR فازي به تعيين کارايي دانشگاه ها مي پردازيم. با توجه به اين که داده هاي ورودي وخروجي به صورت فازي در نظر گرفته شده است. نتايج به دست آمده داراي دقت و صحت بيشتري هستند وبه همين دليل داراي قابليت استفاده توسط مسولين صندوق رفاه دانشجويان و وزارت علوم و تحقيقات را دارد.

کليد واژه: تحليل پوششي داده هاي فازي ، بازده به مقياس، رتبه بندي، کارايي

سابقه و ضرورت انجام تحقيق

تحليل پوششي داده ها تکنيکي است که توسط يک مدل برنامه ريزي رياضي که براي ارزيابي کارايي واحد هاي تصميم گيرنده که چندين ورودي و چندين خروجي دارند مورد استفاده قرار مي گيرند. تکنيک تحليل پوششي داده ها براي اولين بار توسط چارنز و کوپر و رودز معرفي شد. مدلي که آنها ارائه کردند به مدل CCR  معروف شد. بعد از آن بنکر و همکارانش در سال 1984 مدلي که تعميم يافته مدل CCR  بود ارائه کردند که به مدل BCC  معروف شد. در سال هاي بعد با توجه به قدرت تکنيکDEA  در ارزيابي و رتبه بندي واحد ها مقالات و تحقيقات بسيار زيادي راجع به اين مطلب منتشر شد.

ضرورت انجام اين تحقيق از دو منظر قابل توجه است. اول اينکه ساير تحقيقات صورت گرفته در اين زمينه از داده هاي قطعي استفاده مي کنند و با توجه به اين که در محيط واقعي ماهيت داده ها اغلب قطعي نيستند، در اين تحقيق از داده هاي فازي استفاده شده است. دوم اينکه در اکثر تحقيقات ومقالاتي که براي تعيين بازده به مقياس و رتبه بندي واحد هاي دانشگاهي وموسسات آموزش عالي نوشته شده اند، اين موسسات را غالبا از منظر معيار هاي تخصصي آموزشي و پژوهشي مورد ارزيابي قرار داده اند. ليکن در اين تحقيق براي ايجاد يک نواوري، همچنين ابراز نياز سازمان ها وموسسات خدمت رساني در دانشگاه ها نظير صندوق رفاه دانشجويان تصميم به تعيين بازده به مقياس ورتبه بندي دانشگاه ها ومراکز آموزش عالي دولتي با معيار هاي خدماتي و رفاهي دانشجويان گرفته شد.

فهرست مطالب

چکيده 1

فصل اول: کليات تحقيق

1-1- مقدمه. 3

1-2- بيان مساله. 3

1-3- سابقه و ضرورت انجام تحقيق.. 5

1-4- هدف از انجام تحقيق.. 6

1-5- اهداف کاربردي تحقيق.. 6

1-6- جنبه نوآوری تحقیق.. 6

1-7- روش انجام تحقيق.. 6

1-8- روش تجزيه وتحليل و ابزار گرد آوري داده ها 7

1-9- مراجع استفاده کننده از نتايج پايان نامه. 7

فصل دوم: مروري بر ادبيات و پيشينه تحقيق

2-1- مقدمه. 9

2-2- تاريخچه و مدل هاي مرسوم در DEA.. 10

2-2-1 تاريخچه تحليل پوششي داده ها 10

2-2-2 مباني ابتدايي در مدل DEA.. 12

2-2-2-1 تعريف کارايي.. 12

2-2-2-2 تعريف بهره وري.. 12

2-2-2-3 تعريف ورودي.. 13

2-2-2-4 تعريف خروجي.. 13

2-2-2-5 تعريف واحد تصميم گيرنده 13

2-2-2-6 تعريف واحد تصميم گيرنده متجانس…. 14

2-2-3 مفاهيم DEA.. 14

2-2-3-1 تعريف مرز کارايي.. 15

2-2-3-3  اصول موضوعه. 16

2-2-3-4 مجموعه مرجع.. 17

2-2-4 به دست آوردن يک مدل خطي DEA با استفاده از مفهوم کارايي.. 17

2-2-4-1 انواع کارايي از ديدگاه فارل. 17

2-2-4-2 اندازه گيري کارايي.. 18

2-2-4-3 مدل رياضي اوليه جهت محاسبه کارايي.. 19

2-2-5 مدل هاي متداول در DEA.. 20

2-2-5-1 مدل CCR.. 20

2-2-5-1-1 برنامه ريزي رياضي کسري مدل CCR.. 20

2-2-5-1-2 تبديل مدل کسري CCR به برنامه ريزي خطي.. 21

2-2-5-1-3 قضيه استقلال از واحد اندازه گيري.. 21

2-2-5-1-4 کاراي –CCR.. 21

2-2-5-1-5 مجوعه امکان توليد در مدل CCR.. 21

2-2-5-1-6 مساله دوگان مدل CCR.. 22

2-2-5-1-7 دلايل استفاده از DLP براي حل مدل CCR.. 22

2-2-5-2 مدل BCC.. 23

2-2-5-2-1 تعريف مدل BCC.. 23

2-2-5-2-2 مدل برنامه ريزي خطي مدل BCC.. 24

2-2-5-2-3 مدل دوگان برنامه ريزي خطي BCC.. 24

2-2-5-2-4 کارايي مدل BCC.. 24

2-2-5-2-5 مجموعه امکان توليد مدل BCC.. 25

2-2-5-3 مدل هاي جمعي.. 25

2-2-5-3-1 تعريف مدل هاي جمعي.. 25

2-2-5-3-2 مجموعه امکان توليد در ADD.. 26

2-2-5-3-3 مدل برنامه ريزي خطي مدل ADD.. 26

2-2-5-3-4مدل برنامه ريزي خطي دوال ADD.. 26

2-2-5-3-5 کارايي درADD.. 27

2-3- بازده به مقياس… 27

2-3-1 تعريف بازده به مقياس… 27

2-3-2 مفهوم رياضي بازده به مقياس… 27

2-3-3 بازده به مقياس در مدل CCR.. 28

2-3-4 بازده به مقياس در مدل BCC.. 28

2-3-5 بازده به مقياس در مدل ADD.. 29

2-3-6 تعريف نقطه MPSS. 29

2-4- منطق فازي.. 30

2-4-1 مقدمه. 30

2-4-2 مجموعه هاي کلاسيک… 31

2-4-3 مجموعه هاي فازي.. 32

2-4-4 تابع عضويت مجموعه هاي فازي.. 33

2-4-5 خواص مجموعه هاي فازي.. 33

2-4-6 عملگر هاي فازي.. 34

2-4-6-1 اجتماع دو مجموعه فازي.. 34

2-4-6-2 اشتراک دو مجموعه فازي.. 34

2-4-6-3 ماکزيمم روي اعداد فازي.. 34

2-4-6-4 مينيمم روي اعداد فازي.. 34

2-4-7 اعداد فازی.. 34

2-4-7-1 تعريف رياضي عدد فازي.. 34

2-4-7-2 اعداد فازي خاص…. 35

2-4-7-2-1 اعداد فازي مثلثي.. 35

2-4-7-2-1-1 اعمال جبري بر روي اعداد فازي مثلثي.. 35

2-4-7-2-2 اعداد فازي ذوزنقه اي.. 36

2-4-7-2-2-1 اعمال جبري بر روي اعداد ذوزنقه اي.. 36

2-4-8 آلفا- برش عدد فازي.. 37

2-4-9 رتبه بندي اعداد فازي.. 37

2-4-10 برنامه ريزي خطي فازي.. 37

2-4-10-1 تعريف برنامه ريزي خطي.. 38

2-4-10-2 تعريف مساله برنامه ريزي خطي.. 38

2-5- مروري بر نظام هاي رتبه بندي دانشگاه هاي جهان. 38

2-5-1 مقدمه. 38

2-5-2 ارزيابي عملکرد و رتبه بندي دانشگاه ها 39

2-5-3 نظام های رتبه بندي دانشگاه هاي جهان. 40

2-5-3-1 نظام رتبه بندي کامگي.. 40

2-5-3-2 روش رتبه بندي تايمز. 40

2-5-3-3 نظام رتبه بندي شانگهاي(ARWU) 41

2-5-3-4 روش رتبه بندي کيواس… 41

2-5-3-5 نظام رتبه بندي موسسه بين المللي سايماگو. 42

2-5-3-6 نظام رتبه بندي URAP. 42

2-5-3-7 نظام رتبه بندي دانشگاه هاي جهان اسلام. 42

2-5-3-8 ارزيابي عملکرد دانشگاه ها براساس تکنيک تحليل پوششي داده ها 42

فصل سوم: روش اجراي تحقيق

3-1- مقدمه. 46

3-2- مدل BCC.. 47

3-2-1 تعريف واحد کارا در مدل BCC.. 47

3-2-2 مدل دوال مدل BCC.. 47

3-2-3 تعيين بازده به مقياس در مدل BCC.. 47

3-3- مدل هاي جمعي.. 48

3-3-1 تعيين بازده به مقياس با استفاده از مدل ADD.. 48

3-4- مدل پيشنهادي.. 49

3-4-1 تعيين MPSS در مدل پيشنهادي.. 51

3-5- رويکرد فازي براي مدل پيشنهادي.. 52

3-5-1 تعريف واحد کاراي فازي.. 52

3-5-2 تعيين بازده به مقياس در مدل هاي فازي.. 53

3-6- مدل CCR فازي.. 54

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

4-1- مقدمه. 56

4-2- معرفي صندوق رفاه دانشجويان. 56

4-3- داده ها 57

4-4- فازي سازي داده ها 58

4-5- نتايج حاصل از تعيين کارايي وبازده به مقياس… 58

4-5-1 خروجي هاي بازده به مقياس در GAMS. 59

4-5-2 خروجي هاي تعيين کارايي در GAMS. 64

فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادات

5-1- جمع بندي.. 70

5-2- پيشنهادات… 71

منابع و مآخذ. 72

فهرست منابع فارسی.. 72

فهرست منابع انگلیسی.. 73

پیوست… 75

واژه نامه تخصصی.. 75

چکیده انگلیسی.. 76

 فهرست جداول

جدول 2-1: حالت يک ورودی و يک خروجی.. 14

جدول 2-2: حالت يک ورودي و دو خروجي.. 15

جدول 3-1: نتايج مثل 3-1.. 51

جدول 4-1: بازده به مقیاس در سطح =0 α. 59

جدول 4-2: بازده به مقیاس در سطح  =0.25 α. 60

جدول 4-3: بازده به مقیاس در سطح  =0.5 α. 61

جدول 4-4: بازده به مقیاس در سطح  =0.75 α. 62

جدول 4-5: بازده به مقیاس در سطح  =1 α. 63

جدول 4-6: تعیین کارایی توسط مدل CCR فازی در سطح  =0 α. 64

جدول 4-7: تعیین کارایی توسط مدل CCR فازی در سطح  =0.25 α. 65

جدول 4-8: تعیین کارایی توسط مدل CCR فازی در سطح  =0.5 α. 66

جدول 4-9: تعیین کارایی توسط مدل CCR فازی در سطح  =0.75 α. 67

جدول 4-10: تعیین کارایی توسط مدل CCR فازی در سطح  =1 α. 68

فهرست شکل ها

شکل 2-1: تعیین مرز کارایی.. 15

شکل 2-2: تعريف فضای امکان توليد. 16

شکل 2-3: مجموعه امکان توليد در مدل CCR.. 23

شکل 2-4: مجموعه امکان توليد در مدل BCC.. 24

شکل 2-5: مجموعه امکان توليد ADD.. 26

شکل 2-6: بهره ورترین اندازه مقیاس… 29

شکل 2-7: بيان هندسی عدد فازی مثلثی.. 35

شکل 2-8: بيان هندسی عدد فازی ذوزنقه ای.. 36

راهنمای خرید و دانلود فایل

برای پرداخت، میتوانید از کلیه کارتهای عضو شتاب  استفاده نمائید.

بعد از پرداخت آنلاین لینک دانلود فعال و نمایش داده میشود ، همچنین یک نسخه از فایل همان لحظه به ایمیل شما ارسال میگردد.

در صورت بروز  هر مشکلی،میتوانید از طریق تماس با ما  پیغام بگذارید و یا در تلگرام با ما در تماس باشید، تا شکایت شما مورد بررسی قرار گیرد.

برای دانلود فابل روی دکمه خرید و دانلود  کلیک نمایید.