امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند تحول بنیادین
بسیاری از رشته های علوم انسانی بعلت تاثیر مستقیم در شکل گیری و پرورش جامعه به سمت اهداف والای تربیتی از اهمیت فوق العاده بالایی برخوردار هستند. یکی از این رشته های مهم علوم تربیتی میباشد. هرچه دانش آموختگان این رشته تحصیلی به مدارج بالاتری برسند و کمال گرایی در این رشته را تجربه کنند مطمئنا جامعه تربیتی و پرورشی کامل تری خواهیم داشت. چنانچه بسیاری از کشورهای پیشرفته این هدف را دنبال میکنند و بالاترین اهمیت را برای نظام تربیتی و پرورشی خود قائل هستند. سایت دیجی لود در ادامه معرفی سری پایان نامه های جدید مقطع ارشد به سراغ رشته مهم و تاثیر گذار علوم تربیتی رفته و در ادامه پایان نامه ای با عنوان امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند تحول بنیادین (سند ملّی آموزش و پرورش) در 167 صفحه با فرمت Word (قابل ویرایش) تقدیم مینماید.
چکیده پایان نامه امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند تحول بنیادین
امروزه در جهان معاصر گرایش منابع انسانی به مهارت ورزی با عنایت به تنوع حِرَف و پیشه ها امری بسیار مشهود و ملموس است. نظامهای آموزشی، یکی از عوامل مهم آموزش، ارتقاء و توسعه ي مهارتهای فنی و حرفه ای در جهان به شمار میروند. در کشور ما نیز وزارت آموزش و پرورش و سازمانهای آموزش فنی و حرفهای کشور با زیرمجموعه ها، سازمانها و مراکز دولتی و خصوصی وابسته و مرتبط متولی این آموزشها هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند ملّی آموزش و پرورش انجام یافته است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه مدیران و معاونان هنرستان های پسرانه و دخترانه مناطق 19 گانه آموزش و پرورش فنی و حرفه ای شهر تهران به تعداد184 نفر بوده که با استفاده از جدول مورگان تعداد 106 نفر از آنها به عنوان نمونه پژوهشی به شیوه طبقه ای نسبی انتخاب و داده های مورد نیاز با مراجعه ي مستقیم به آزمودنیها از طریق ابزار پرسشنامه ( محقق ساخته ) به دست آمد.
این پرسشنامه دربرگیرنده 4 هدف اصلی شامل : تجهیزات و تخصیص منابع در آموزش های فنی و حرفه ای، عملکرد آموزش های فنی و حرفه ای، چگونگی جذب و ارتقاء نیروی انسانی و برنامه درسی در قالب یک مقیاس 5 رتبه ای تنظیم شده است. یافته های تحقیق در دو بخش توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و خی دو ) و استنباطی( آزمون های F و رگرسیون) ارائه شده اند که در بخش استنباطی یافته های تحقیق حاکی از روند رو به رشد برنامه های آموزش های فنی و حرفه ای با توجه به سند تحول بنیادین و برنامه توسعه پنجم در ارتقاء سطح کمی و کیفی این برنامه ها بوده است.در بخش آخر نیز با توجه به یافته های تحقیق و شاخص ها و استانداردهای ملی و بین المللی، به بحث و نتیجه گیری پرداخته و در همین راستا پیشنهاداتی نیز ارائه شده است.
واژگان کلیدی: آموزش و پرورش، آموزش های فنی و حرفه ای ، امکان سنجی، سند تحول بنیادین .
فهرست مطالب
عنوان……………………………………………………………………………………………………………………… صفحه
فصل اول: کلیات تحقيق
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………..1
بيان مساله ………………………………………………………………………………………………………………………………3
اهميت و ضرورت تحقيق …………………………………………………………………………………………………………5
اهداف تحقيق ………………………………………………………………………………………………………………………17
هدف كلي ……………………………………………………………………………………………………………………………17
اهداف اختصاصي ………………………………………………………………………………………………………………….17
سؤالات تحقيق ………………………………………………………………………………………………………………………18
تعريف مفاهيم و واژگان اختصاصي تحقيق …………………………………………………………………………………18
فصل دوم: مباني نظري و پيشينه تحقيق سند تحول بنیادین
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………..21
مباني نظري ………………………………………………………………………………………………………………………….221
چالش های فنی و حرفه ای ………………………………………………………………………………………………………38
نگاهی به تاریخچه فنی و حرفه ای ………………………………………………………………………………………………7
نگاهی تطبیقی به فنی و حرفه ای ……………………………………………………………………………………………… 74
رویکردهای حاکم بر فنی و حرفه ای…………………………………………………………………………………………83
شاخص های تطبیق و مقایسه در فنی و حرفه ای……………………………………………………………………………90
پژوهشهای انجام شده داخلی………………………………………………………………………………………………….110
پژوهشهای انجام شده خارجی…………………………………………………………………………………………………122
فصل سوم: روش شناسي تحقيق
مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………128
روش و طرح كلي تحقيق ……………………………………………………………………………………………………….128
جامعه آماري ……………………………………………………………………………………………………………………….128
نمونه آماري ………………………………………………………………………………………………………………………..129
ابزار جمع آوری اطلاعات ……………………………………………………………………………………………………..129
روش هاي آماري …………………………………………………………………………………………………………………131
فصل چهارم: تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق
مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………..133
توصيف داده ها ……………………………………………………………………………………………………………………134
بخش استنباطی……………………………………………………………………………………………………………………..153
فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري سند تحول بنیادین
مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………….167
بحث و نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………….167
نتيجه گيري سند تحول بنیادین 172
محدوديت هاي تحقيق ………………………………………………………………………………………………………..172
پيشنهاد هاي برخاسته از تحقيق ……………………………………………………………………………………………..173
پيشنهادیی برای پژوهشهای آینده …………………………………………………………………………………………175
منابع و مآخذ
منابع فارسي و انگليسي ………………………………………………………………………………………………………..176
راهنمای خرید و دانلود فایل
برای پرداخت، از کلیه کارتهای عضو شتاب میتوانید استفاده نمائید.
بعد از پرداخت آنلاین لینک دانلود فعال و نمایش داده میشود ، همچنین یک نسخه از فایل همان لحظه به ایمیل شما ارسال میگردد.
در صورت بروز هر مشکلی،میتوانید از طریق تماس با ما پیغام بگذارید و یا در تلگرام با ما در تماس باشید، تا شکایت شما مورد بررسی قرار گیرد.
برای دانلود فابل روی دکمه خرید و دانلود کلیک نمایید.
ديدگاه ها