امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند تحول بنیادین

بسیاری از رشته های علوم انسانی بعلت تاثیر مستقیم در شکل گیری و پرورش جامعه به سمت اهداف والای تربیتی از اهمیت فوق العاده بالایی برخوردار هستند. یکی از این رشته های مهم علوم تربیتی میباشد. هرچه دانش آموختگان این رشته تحصیلی به مدارج بالاتری برسند و کمال گرایی در این رشته را تجربه کنند مطمئنا جامعه تربیتی و پرورشی کامل تری خواهیم داشت. چنانچه بسیاری از کشورهای پیشرفته این هدف را دنبال میکنند و بالاترین اهمیت را برای نظام تربیتی و پرورشی خود قائل هستند. سایت دیجی لود در ادامه معرفی سری  پایان نامه های جدید مقطع ارشد به سراغ رشته مهم و تاثیر گذار علوم تربیتی   رفته و در ادامه پایان نامه ای با عنوان امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند تحول بنیادین (سند ملّی آموزش و پرورش)   در  167 صفحه با فرمت Word (قابل ویرایش) تقدیم مینماید.

چکیده پایان نامه امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند تحول بنیادین

امروزه در جهان معاصر گرایش منابع انسانی به مهارت­ ورزی با عنایت به تنوع حِرَف و پیشه­ ها امری بسیار مشهود و ملموس است. نظام­های آموزشی، یکی از عوامل مهم آموزش، ارتقاء و توسعه­ ي مهارت‌های فنی و حرفه­ ای در جهان به شمار می­روند. در کشور ما نیز وزارت آموزش و پرورش و سازمان‌های آموزش فنی و حرفه­ای کشور با زیرمجموعه­ ها، سازمان‌ها و مراکز دولتی و خصوصی وابسته و مرتبط متولی این آموزش‌ها هستند. پژوهش حاضر با هدف بررسی امکان سنجی تحقق برنامه های آموزش فنی و حرفه ای رسمی در سند ملّی آموزش و پرورش انجام یافته است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه مدیران و معاونان هنرستان های پسرانه و دخترانه  مناطق 19 گانه آموزش و پرورش فنی و حرفه ای شهر تهران به تعداد184 نفر بوده که با استفاده از جدول مورگان تعداد 106 نفر از آنها به عنوان نمونه پژوهشی به شیوه طبقه ای نسبی انتخاب و داده­ های مورد نیاز با مراجعه­ ي مستقیم به آزمودنی­ها از طریق ابزار پرسشنامه ( محقق ساخته ) به دست آمد.

این پرسشنامه دربرگیرنده 4 هدف اصلی شامل : تجهیزات و تخصیص منابع در آموزش های فنی و حرفه ای، عملکرد آموزش های فنی و حرفه ای، چگونگی جذب و ارتقاء نیروی انسانی و برنامه درسی در قالب یک مقیاس 5 رتبه ای تنظیم شده است. یافته های تحقیق در دو بخش توصیفی(فراوانی، درصد، میانگین، انحراف معیار و خی دو ) و استنباطی( آزمون های F  و رگرسیون) ارائه شده اند که در بخش استنباطی یافته های تحقیق حاکی از روند رو به رشد برنامه های آموزش های فنی و حرفه ای با توجه به سند تحول بنیادین و برنامه توسعه پنجم در ارتقاء سطح کمی و کیفی این برنامه ها بوده است.در بخش آخر نیز با توجه به یافته های تحقیق و شاخص ها و استانداردهای ملی و بین المللی، به بحث و نتیجه گیری پرداخته و در همین راستا پیشنهاداتی نیز ارائه شده است.

واژگان کلیدی: آموزش و پرورش، آموزش­ های فنی و حرفه­ ای ، امکان سنجی، سند تحول بنیادین .

فهرست مطالب

عنوان……………………………………………………………………………………………………………………… صفحه

فصل اول: کلیات تحقيق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………..1

بيان مساله ………………………………………………………………………………………………………………………………3

اهميت و ضرورت تحقيق …………………………………………………………………………………………………………5

اهداف تحقيق ………………………………………………………………………………………………………………………17

هدف كلي ……………………………………………………………………………………………………………………………17

اهداف اختصاصي ………………………………………………………………………………………………………………….17

سؤالات تحقيق ………………………………………………………………………………………………………………………18

تعريف مفاهيم و واژگان اختصاصي تحقيق …………………………………………………………………………………18

فصل دوم: مباني نظري و پيشينه تحقيق سند تحول بنیادین

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………..21

مباني نظري ………………………………………………………………………………………………………………………….221

چالش های فنی و حرفه ای ………………………………………………………………………………………………………38

نگاهی به تاریخچه فنی و حرفه ای ………………………………………………………………………………………………7

نگاهی تطبیقی به فنی و حرفه ای ……………………………………………………………………………………………… 74

رویکردهای حاکم بر فنی و حرفه ای…………………………………………………………………………………………83

شاخص های تطبیق و مقایسه در فنی و حرفه ای……………………………………………………………………………90

پژوهشهای انجام شده داخلی………………………………………………………………………………………………….110

پژوهشهای انجام شده خارجی…………………………………………………………………………………………………122

فصل سوم: روش شناسي تحقيق

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………128

روش و طرح كلي تحقيق ……………………………………………………………………………………………………….128

جامعه آماري ……………………………………………………………………………………………………………………….128

نمونه آماري ………………………………………………………………………………………………………………………..129

ابزار جمع آوری اطلاعات ……………………………………………………………………………………………………..129

روش هاي آماري …………………………………………………………………………………………………………………131

فصل چهارم: تجزيه و تحليل يافته هاي تحقيق

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………..133

توصيف داده ها ……………………………………………………………………………………………………………………134

بخش استنباطی……………………………………………………………………………………………………………………..153

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري سند تحول بنیادین

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………….167

بحث و نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………….167

نتيجه گيري  سند تحول بنیادین   172

محدوديت هاي تحقيق ………………………………………………………………………………………………………..172

پيشنهاد هاي برخاسته از تحقيق ……………………………………………………………………………………………..173

پيشنهادیی برای پژوهشهای آینده  …………………………………………………………………………………………175

منابع و مآخذ

منابع فارسي و انگليسي ………………………………………………………………………………………………………..176

راهنمای خرید و دانلود فایل

برای پرداخت، از کلیه کارتهای عضو شتاب میتوانید استفاده نمائید.

بعد از پرداخت آنلاین لینک دانلود فعال و نمایش داده میشود ، همچنین یک نسخه از فایل همان لحظه به ایمیل شما ارسال میگردد.

در صورت بروز  هر مشکلی،میتوانید از طریق تماس با ما  پیغام بگذارید و یا در تلگرام با ما در تماس باشید، تا شکایت شما مورد بررسی قرار گیرد.

برای دانلود فابل روی دکمه خرید و دانلود  کلیک نمایید.