تحلیل سطوح دانشی و بینشی کشاورزی پایدار در بین شالی کاران غرب گیلان : پایان نامه ارشد مهندسی کشاورزی مدیریت
کشور عزیزمان ایران با توجه به تنوع اقلیم ، آب و هوای مطبوع و اراضی وسیعی که در اختیار دارد در صورت مدیریت در عرصه کشاورزی میتواند یکی از قطب های بلامنازع کشاورزی دنیا باشد و با پرورش دانش آموختگان خبره در گرایش های مختلف رشته کشاورزی میتوان به این مهم نایل آمد.دیجی لود در ادامه به معرفی پایان نامه های کارشناسی ارشد رشته کشاورزی میپردازد. پایان نامه حاضر با عنوان” تحلیل سطوح دانشی و بینشی کشاورزی پایدار در بین شالی کاران غرب گیلان” با گرایش مدیریت کشاورزی و با فرمت Word (قابل ویرایش) تقدیم شما دانشجویان عزیز میگردد.
چکیده تحلیل سطوح دانشی و بینشی کشاورزی پایدار در بین شالی کاران غرب گیلان:
پایداری تولید از جمله موضوعات جدی است که توجه بسیاری از محققان را در سالهای اخیر به خود جلب کرده است. بررسی سطح دانش کشاورزان در مورد کشاورزی پایدار عاملی تعیینکننده در پایداری واحدهای تولیدی است. بر این اساس، به منظور ارزیابی سطح دانش و نگرش کشاورزی پایدار در میان شالیکاران غرب استان گیلان، تحقیقی به روش همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری در تحقیق شامل 18375 شالیکار در منطقه تالش در غرب استان گیلان بود. حجم نمونه به روش نمونهگیری چند مرحلهای 241 شالیکار انتخاب گردید. برای تعیین روایی از پانل متخصصان، شامل کارشناسان سازمان جهاد کشاورزی استان گیلان استفاده گردید. به منظور بررسی معیار پایایی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان آن برای مقیاس دانش(79/0) و برای مقیاس سنجش نگرش (76/0) محاسبه گردید. نتایج بدست آمده نشان داد که سطح دانش و بینش کشاورزی پایدار در بین کشاورزان منطقه تالش در حد خوبی قرار داشت. نتایج تحقیق نشان داد که بین متغیرهای سن، مساحت کل اراضی، میزان سطح زیر کشت برنج، درآمد سالانه شالیکاری و درآمد سالانه با دانش کشاورزی رابطه مثبت و معناداری در سطح 99% وجود دارد. در حالی که بین متغیرهای تعداد افراد خانواده، سطح تحصیلات، تعداد قطعات اراضی و متوسط عملکرد برنج با دانش کشاورزی پایدار رابطه معنیداری وجود نداشت. همچنین بین متغیرهای تعداد افراد خانواده و تحصیلات با نگرش کشاورزی پایدار رابطه مثبت و معناداری در سطح 95% وجود داشت. همچنین بین متغیرهای سن، سابقه فعالیت در کشاورزی، سابقه کشت برنج، مساحت کل اراضی کشاورزی، میزان سطح زیر کشت برنج، تعداد قطعات اراضی کشاورزی، درآمد شالیکاری و درآمد سالانه با نگرش به کشاورزی پایدار در غرب استان گیلان رابطه معنیداری وجود نداشت.
مقدمه
پيشرفتهاي کشاورزي در قرن بيستم، نمايانگر تلاش چندين نسل از کشاورزان، پژوهشگران و سياستگذاران برای دستیابی به امنیت غذایی بوده است. نتيجهی اين تلاشها موجب افزايش قابلتوجه عملکرد جهاني گیاهان زراعی و باغی شد. اما از سوي ديگر، همين پيشرفت پيامدهاي نامطلوبي را از نظر بومشناختي، اجتماعي و اقتصادي به دنبال داشت که از آن جمله ميتوان به فرسايش، شورشدن، اسيدي شدن و زوال کمّي و کيفي خاک، آلودگي منابع آبي به مواد شيميايي کشاورزي، جنگلزدايي، زوال ساختارهاي اجتماعي و تضعيف قدرت اقتصادي جوامع سنتي اشاره کرد. اکنون باب جديدي از نگرانيها و چالشها در مورد امنيت غذايي جهان شکل گرفتهاست که غلبه بر آنها راهكارهايي موثرتر را ميطلبد. مشكلي كه امروزه نمود يافته، نتیجهی نگرشهاي كوتاه مدت و خوشبينانهی بشر در دهههاي گذشته است (کامکار، 1387).
پایداری واحدهای بهرهبرداری کشاورزی از جمله موضوعات جدی است که در سالیان اخیر توجه بسیاری از محققان را به خود جلب کرده است. بررسی میزان دانش کشاورزان در مورد کشاورزی پایدار[1] یک عامل تعیینکننده در پایداری واحدهای تولید کشاورزی میباشد. صاحبنظران بر این اعتقادند که بهرهگیری از روشهای مطرح شده در کشاورزی پایدار در گرو دانش[2]، شناخت و آگاهی کشاورز از این روشها و اثرات آن بر واحد بهرهبرداری خود است. کشاورزی پایدار با منابع انسانی دانا به اصول و عملیات پایداری و توانا در کاربست آن نیازمند است (داودی و مقصودی، 1389).
در ایران نیز چند سالی است که موضوع کشاورزی پایدار و توسعه آن مورد توجه محافل علمی و اجرایی قرار گرفته است. با مطرح شدن مفهوم توسعه پایدار[3]، نگرشهای مثبت نسبت به این مقوله وسعت بیشتری یافته و در برنامههای توسعه مورد توجه قرار گرفته است (علیپور و همکاران، 1387). تصمیم کشاورزان به پذیرش عملیات کشاورزی پایدار متاثر از عوامل مختلفی است که یکی از این عوامل نگرش آنان میباشد. لذا، در طراحی برنامههای جدید کشاورزی – زیست محیطی، متخصصان باید در کنار سایر عوامل تاثیرگذار، به پیچیدگی نگرش کشاورزان توجه نمایند (انستروم و همکاران[4]، 2009). هدف از انجام این پژوهش بررسی دانش و بینش شالیکاران پیرامون کشاورزی پایدار میباشد.
اهمیت و ضرورت تحقیق
با توجه به اهمیت تحقق و پیاده سازی کامل کشاورزی پایدار در کشور، اطلاع از ابعاد مختلف سطح دانش و بینش بهرهبرداران واحدهای شالیکاری، اساس و مبنای برنامه ریزیها و سیاستگذاریهای کلان را تشکیل می دهد. لذا با توجه آن که تا کنون تحقیق جامعی در خصوص سنجش دانش و بینش کشاورزی پایدار در بین شالیکاران غرب استان گیلان صورت نگرفته، نتایج این پژوهش میتواند برای مدیران اجرایی سازمان جهاد کشاورزی استان گیلان بسیار کارساز و مفید واقع شود تا با استفاده از راهکارهای شناخته شده به تقویت سطح بینش و دانش کشاورزی پایدار شالیکاران منطقه پرداخته و در نتیجه هر چه بیشتر به اهداف کشاورزی پایدار دست یابند.
اهداف تحقیق
هدف کلی از اجرای این پژوهش، بررسی دانش و بینش شالیکاران شهرستان تالش پیرامون کشاورزی پایدار میباشد. بر این اساس اهداف اختصاصی مورد نظر در این تحقیق عبارتاند از:
- بررسی ویژگی های فردی و حرفهای شالیکاران شهرستان تالش.
- بررسی ویژگی اقتصادی – اجتماعی شالیکاران شهرستان تالش.
- شناسایی مهمترین عوامل تاثیر گذار بر بینش و دانش شالیکاران در خصوص کشاورزی پایدار
- بررسی میزان دانش و بینش شالیکاران در زمینه فنآوریهای کشاورزی پایدار
سوالات تحقیق
- میزان دانش وبینش شالیکاران در خصوص کشاورزی پایدار چگونه است؟
2. میزان دانش و بینش شالیکاران در زمینه فنآوریهای کشاورزی پایدار چگونه است؟
نتیجه گیری
– بررسیها نشان داد که بین سن پاسخگویان و دانش کشاورزی پایدار رابطه معنیدار در سطح 95 درصد وجود دارد.
– بررسیها نشان داد که بین سطح کل اراضی کشاورزی، سطح اراضی شالیکاری، درآمد سالیانه و درآمد حاصل از شالیکاری و دانش کشاورزی پایدار رابطه معنیداری در سطح 99 درصد وجود دارد.
– بررسیها نشان داد که بین تحصیلات و تعداد اعضای خانواده با متغیر وابسته نگرش کشاورزی پایدار رابطه معنیداری در سطح 95 درصد وجود دارد.
یافتههای حاصل از تحقیق نشان داد که شالیکاران شهرستان تالش از لحاظ سطح دانش و نگرش کشاورزی پایدار، در سطح خوبی میباشند.
فهرست مطالب
فصل اول 1
1-1- مقدمه. 2
1-2- بیان مساله. 3
1-3-اهمیت و ضرورت تحقیق. 3
1-4- اهداف تحقیق. 4
1-5- سوالات تحقیق. 3
1-6- محدوده تحقیق. 4
1-6-1- محدوده موضوعی.. 4
1-6-2- محدوده مکانی.. 4
1-6-3- محدوده زمانی.. 4
1-7- محدودیت تحقیق. 5
فصل دوم 6
2-1- مقدمه. 7
2-2- دانش… 8
2-2-1- تعاریف دانش… 8
2-2-2- انواع دانش… 12
2-3- نگرش… 13
2-3-1- تعریف نگرش… 13
2-3-2- اهمیت نگرش… 14
2-3-3- عناصر تشکیل دهنده و ویژگیهای نگرش… 15
2-3-4- کاربردهای نگرش… 16
2-3-5- سنجش نگرش… 17
2-4- کشاورزی پایدار. 17
2-4-1- علل پیدایش اندیشه کشاورزی پایدار. 19
2-4-2- ظهور کشاورزی پایدار. 20
2-4-3- اهداف کشاورزی پایدار. 21
2-4-4- فنآوریهای کشاورزی پایدار. 23
2-4-4-1- جنگل – زراعي.. 23
2-4-4-2- تلفيق دام و گياه 24
2-4-4-3- مالچ.. 24
2-4-4-4- كنترل علفهاي هرز. 24
2-4-4-4-1-گياهان رقيب.. 24
2-4-4-4-2- گياهان اللوپاتيك… 25
2-4-4-5-كنترل بيولوژيك… 25
2-4-4-6- چندكشتي.. 25
2-4-4-7- شخم. 25
2-4-4-7-1- کم خاکورزی.. 26
2-4-4-7-2- بی خاکورزی.. 26
2-4-4-8- تناوب.. 26
2-4-5- انواع نظامهای کشاورزی پایدار. 27
2-4-5-1-كشاورزي ارگانيك… 27
2-4-5-2-كشاورزي پايدار كم نهاده(LISA) 28
2-4-5-3-كشاورزي آلترناتيو. 28
2-4-5-4-كشاورزي بيوديناميك… 28
2-4-5-5-كشاورزي سنتي.. 28
2-4-5-6-كشاورزي تجاري (صنعتي) 29
2-4-6- معیارها و عناصر کشاورزی پایدار. 29
2-4-7- زمینههای دستیابی به پایداری در نظام تولید کشاورزی.. 30
2-4-8- موانع و مشکلات دستیابی به کشاورزی پایدار. 30
2-5- پیشینه تحقیق. 31
فصل سوم 39
3-1- مقدمه. 40
3-2- موقعیت جغرافیایی استان گیلان. 40
3-2-1- شهرستان تالش… 40
3-3- روش تحقیق. 40
3-4-جامعه آماری.. 41
3-5- روش نمونهگیری.. 41
3-6- ابزار گردآوری دادهها 41
3-7-روایی و پایایی ابزار اندازهگیری.. 42
3-7-1- روایی(اعتبار) 42
3-7-2- پایایی.. 43
3-8- متغیرهای تحقیق. 43
3-8-1- متغیرهای مستقل. 43
3-8-1-1- ویژگیهای فردی.. 43
3-8-1-2- ویژگیهای نظام زراعی.. 43
3-8-1-3- ویژگیهای اقتصادی.. 43
3-8-2- متغیرهای وابسته. 44
3-9-فرضیههای پژوهش… 44
3-10- روشهای آماری و تجزیه و تحلیل دادهها 44
3-10-1-آمار توصیفی.. 44
3-10-2-آمار استنباطی.. 45
فصل چهارم 46
4-1-مقدمه. 47
4-2- یافتههای توصیفی.. 47
4-2-1- ویژگیهای فردی.. 47
4-2-2- ویژگیهای نظام زراعی.. 49
4-2-3- ویژگیهای اقتصادی.. 50
4-2-4- دانش کشاورزی پایدار. 52
4-2-5- سنجش نگرش شالیکاران در زمینه کشاورزی پایدار. 54
4-3-یافتههای استنباطی.. 56
4-3-1- بررسی روابط بین متغیرها 56
4-3-2- بررسی روابط بین متغیرهای پیش بین با متغیر وابسته. 58
فصل پنجم 60
5-1- مرور کلی بر تحقیق. 61
5-1-1- خلاصه. 61
5-1-2- آمار توصیفی.. 61
5-1-3- آمار استنباطی.. 61
5-2- نتیجه گیری.. 61
5-3- بحث در مورد نتایج.. 61
5-4- پیشنهادات.. 63
5-4-1- پیشنهادات پژوهش حاضر. 63
5-4-2- پیشنهادات پژوهش آینده 63
منابع و ماخذ. 65
پرسشنامه 73
فهرست جداول
جدول 4-1- توزیع فراوانی ویژگیهای فردی شالیکاران (241 n=) 48
جدول 4-2- توزیع فراوانی ویژگیهای نظام زراعی شالیکاران. 49
جدول 4-3- توزیع فراوانی ویژگیهای اقتصادی شالیکاران. 51
جدول 4-4- میزان دانش کشاورزی پایدار شالیکاران به ترتیب اهمیت موضوع (241 n=) 53
جدول 4-5- توزیع فراوانی وضعیت دانش کشاورزی پایدار در میان شالیکاران مورد مطالعه 53
جدول 4-6- میزان سنجش نگرش شالیکاران به ترتیب اهمیت موضوع (241 n=) 55
جدول 4-7- توزیع فراوانی شالیکاران مورد مطالعه بر حسب سنجش نگرش.. 56
جدول 4-8- بررسی تاثیر ویژگیهای فردی، زراعی، اقتصادی در دانش کشاورزی پایدار 56
جدول 4-9- بررسی تاثیر ویژگیهای فردی، زراعی، اقتصادی در نگرش کشاورزی پایدار………………57
جدول 4-10- متغیرها، مقیاس متغیرها، ضریب همبستگی و سطوح معنیداری آنها.. 58
فهرست اشکال
شکل 2-1- چارچوب نظری تحقیق 38
راهنمای خرید و دانلود فایل
برای پرداخت، از کلیه کارتهای عضو شتاب میتوانید استفاده نمائید.
بعد از پرداخت آنلاین لینک دانلود فعال و نمایش داده میشود ، همچنین یک نسخه از فایل همان لحظه به ایمیل شما ارسال میگردد.
در صورت بروز هر مشکلی،میتوانید از طریق تماس با ما پیغام بگذارید و یا در تلگرام با ما در تماس باشید، تا شکایت شما مورد بررسی قرار گیرد.
برای دانلود فابل روی دکمه خرید و دانلود کلیک نمایید.
ديدگاه ها