ارزشیابی درس تربیت بدنی: دانلود تحقیق رشته تربیت بدنی
تحقیق رشته تربیت بدنی با فرمت WORD و در ۲۹ صفحه با موضوع ارزشیابی درس تربیت بدنی نگارش شده است. در ادامه قسمت هایی از این تحقیق ارزشمند آمده است:
ارزشیابی درس تربیت بدنی
شيوه هاي ارزشیابی درس تربیت بدنی
رويكرد اساسي درس تربيت بدني، فراهم كردن زمينه هاي ارتقاي سطح آمادگي جسماني و سلامتي دانش آموزان و ويژگي هاي شخصيتي مثبت از طريق فعاليت فردي و گروهي است و در اين مهم حركت به عنوان ابزاري جهت دست يابي به هدف عمل مي كند.
بديهي است ارزش يابي اين درس، تحت تأثير رويكرد آن قرار مي گيرد. بدين معنا كه ارزش يابي در درجه ي اول وسيله است كه به طور مستمر بازخوردهايي را فراهم مي آورد تا دانش آموزان از نقاط ضعف خود مطلع شوند و با دريافت راه حل هاي مناسب آموزشي، گام هاي مؤثري در زمينه ي دست يابي به سلامت جسماني بردارند.
از طرف ديگر، بازخوردهاي دريافتي به اصلاح روند آموزش و روش تدريس منجر مي شود و به اين ترتيب، ارزش يابي خود وسيله اي در جهت ارتقاي سطح سلامتي است.
چند نكته ي اساسي در ارزش يابي
- در درس تربيت بدني اهداف مهارتي، جايگاه ويژه اي دارند و سهم قابل توجهي از اهداف كلي را به خود اختصاص مي دهند.
- اهداف شناختي هرگز اهداف مهارتي را تحت الشعاع قرار نمي دهند و به عنوان پشتوانه اي نظري براي شفاف سازي مفاهيم كليدي مرتبط با اهداف مهارتي عمل مي كنند.
- براي دست يابي به اهداف شناختي و نگرشي
- پيش بيني مباحث آشنايي با هدف هاي تربيت بدني در بخش هدف هاي شناختي بر نگرش فرد و تأمين اهداف نگرشي تأثير مستقيم و مؤثري دارد.
- در حيطه هاي شناختي هدف اصلي آشنايي و درك مفاهيم اساسي تربيت بدني و اصول قوانين است. به اين ترتيب، مبناي ارزش يابي، سنجش محفوظات دانش آموزان نيست.
ابزار اندازه گيري
آزمون هاي مورد استفاده در درس تربيت بدني عبارت اند از:
- انواع آزمون هاي تشريحي، پرسش و پاسخ، چند گزينه اي و … براي حيطه ي شناختي.
- آزمون هاي استاندارد شده و آزمون هاي معلم ساخته ي آمادگي جسماني.
- آزمون هاي استاندارد شده و آزمون هاي معلم ساخته ي مهارت هاي ورزشي.
- چك ليست عملكرد براساس رفتار مورد انتظار.
روش ارزش يابي
- مشاهده ي رفتار دانش آموز در حين انجام فعاليت در حيطه ي مهارتي.
- ارزش يابي شفاهي يا كتبي در حيطه ي شناختي.
- مشاهده ي رفتار دانش آموز در فعاليت هاي كلاسي در حيطه ي نگرشي.
اهداف
- آگاه ساختن دانش آموزان و اولياي آنان از ميزان پيشرفت تحصيلي و وضعيت جسماني و بهداشت رواني آنان برابر با اهداف برنامه درس تربيت بدني
- شناسايي ضعف هاي جسماني، حركتي و بهداشتي دانش آموزان و تلاش جهت تقويت آن ها.
- شناسايي استعدادها و علائق دانش آموزان به منظور راهنمايي آنان در فعاليت هاي ورزشي.
شيوه ارزشیابی درس تربیت بدنی براي پايه هاي دوم و سوم
درس تربيت بدني دوره ابتدايي در اين پايه ها با تأكيد بر آموزش صحيح مهارت هاي بنيادي و اصلاح الگوهاي حركتي ارائه مي شود.
تبصره ۱ : ارزشيابي از بند الف با توجه به ارزيابي معلم از دانش آموزان در رابطه با ميزان آشنايي به مسائل بهداشتي و ايمني، حركات پايه و وضعيت بدني، رشته هاي ورزشي در ساعات آموزشي انجام مي گيرد.
تبصره ۲ : انواع مهارت هاي بنيادي كه در دوره ابتدايي مي توانند مورد ارزشيابي قرار گيرند، عبارتند از:
- حركات انتقالي مثل راه رفتن، دويدن، پريدن، لي لي كردن و …
- حركات غير انتقالي مثل چرخيدن، بلند كردن، هل دادن، كشيدن، خم شدن و …
- حركات كنترلي مثل پرتاب كردن، دريافت كردن و ضربه زدن.
تبصره ۳ : ارزشيابي از بند ب مطابق با طرح درس سالانه از مهارتهاي بنيادي آموزش داده شده، انجام مي گيرد.
تبصره ۴ : در ارزشيابي فعاليت هاي خارج از كلاس شرايط سني و توانايي دانش آموزان در هر پايه مورد توجه قرار گيرد.
راهنمای خرید و دانلود فایل
برای پرداخت، از کلیه کارتهای عضو شتاب میتوانید استفاده نمائید.
بعد از پرداخت آنلاین لینک دانلود فعال و نمایش داده میشود ، همچنین یک نسخه از فایل همان لحظه به ایمیل شما ارسال میگردد.
در صورت بروز هر مشکلی،میتوانید از طریق تماس با ما پیغام بگذارید و یا در تلگرام با ما در تماس باشید، تا شکایت شما مورد بررسی قرار گیرد.
برای دانلود فابل روی دکمه خرید و دانلود کلیک نمایید.
ديدگاه ها