رابطه بین سبک رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران در دانشگاه های شهر تهران : پایان نامه کارشناسی ارشد رشته تربیت بدنی

هر دانشجویی که در مقطع تحصیلات تکمیلی، که شامل دوره های کارشناسی ارشد و دکتری است، مشغول به تحصیل باشد، بعد از اینکه تمام واحد های درسی تعیین شده را گذراند، موظف است برای تمام کردن دورۀ خود رساله و یا پایان نامه ای بنویسد و طی مراسمی رسمی که از قبل برنامه ریزی شده است، از آن دفاع کند و نمرۀ قبولی بگیرد. نوشتن پایان نامه برای دانشجوی کارشناسی ارشد تقریباً اولین تجربۀ علمی و پژوهشی جدی و روشمند است و دانشجو با نوشتن پایان نامه در واقع راه را برای پژوهش های بعدی اش هموار می کند. همۀ ما می دانیم که نوشتن یک پایان نامۀ خوب و دفاع کردن از آن آرزو و خواستۀ قلبی هر دانشجویی است، ولی شرایط موجود سبب شده است که متاسفانه هر روز از تعداد پایان نامه های کم نقص و خوب و استاندارد کاسته شود. همان طور که می دانید پایان نامه یا رساله نوعی پژوهش دانشگاهی است و بنابراین باید از بیشتر قواعدی که در حوزۀ پژوهش ها و تحقیقات آکادمیک وجود دارد پیروی کند و بتواند پیام خود را به گونه ای که رسا، علمی، مستدل و منطقی باشد، به مخاطبانش برساند. در همین راستا ما سعی کردیم پایان نامه های کارشناسی ارشد برتر از دانشگاه های معتبر کشور را برای کمک در نگارش پایان نامه به شما معرفی نماییم . در این قسمت پایان نامه ای با موضوع ” رابطه بین سبک رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران در دانشگاه های شهر تهران ” برای شما دانشجویان ورزشکار و ورزش دوست عزیز تهیه شده است. همچنین با خواندن چکیده و فهرست می توانید با ساختار و بار علمی پایان نامه بیشتر آشنا شوید. این پایان نامه ها با دقت و وسواس خاصی توسط تیم دیجی لود تهیه و ارائه شده است تا شما دانشجویان گرامی با خیال آسوده از آنها بهره ببرید.

اهداف کلی پایان نامه رابطه بین سبک رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران در دانشگاه های شهر تهران:

هدف کلی، بررسی ارتباط سبک رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران رشته‌های تیمی و انفرادی در دانشگاه‌های شهر تهران می‌باشد.

اهداف اختصاصی

۱- تعیین سبک رهبری مربیان رشته‌های انفرادی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران.

۲- تعیین سبک رهبری مربیان رشته‌های تیمی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران.

۳- تعیین میزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های انفرادی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران.

۴- تعیین میزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های تیمی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران.

۵- بررسی ارتباط سبک رهبری و میزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های تیمی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران.

۶- بررسی ارتباط سبک رهبری و میزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های انفرادی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران.

۷- بررسی ارتباط بین سن و میزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های تیمی و انفرادی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران.

۸- بررسی ارتباط بین جنسیت و میزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های تیمی و انفرادی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران.

فرضیه‌های تحقیق

۱- بین سبک رهبری مربیان رشته‌های تیمی و انفرادی دانشگاه‌های شهر تهران اختلاف معناداری وجود دارد.

۲- بین میزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های تیمی و انفرادی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران اختلاف معناداری وجود دارد.

۳- بین سبک رهبری و میزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های تیمی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران ارتباط معناداری وجود دارد.

۴- بین سبک رهبری و میزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های انفرادی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران ارتباط معناداری وجود دارد.

۵- بین سن و میزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های تیمی و انفرادی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران ارتباط معناداری وجود دارد.

۶- بین جنسیت ومیزان تنیدگی ورزشکاران رشته‌های تیمی و انفرادی منتخب دانشگاه‌های شهر تهران ارتباط معناداری وجود دارد.

پیش فرض‌های تحقیق

ورزشکاران سؤالها را با دقت و صحت کامل پاسخ داده‌اند.

محدودیت‌های تحقیق

۱- فقط ورزشکاران رشته‌های تنیس روی میز، بدمینتون، والیبال و هندبال مورد پرسش قرار گرفته‌اند.

۲- فقط دانشجویان دانشگاه‌های شهر تهران مورد پرسش قرار گرفته‌اند.

۳- برخی از ورزشکاران رشته‌های مورد بررسی، جهت پر کردن پرسشنامه همکاری نکردند.

اهمیت موضوع و انگیزه انتخاب آن

یکی از پیچیده‌ترین وظایف مربی، وظیفه‌ی هدایت و رهبری است. رهبری جزء جدایی‌ناپذیر مربیگری است و نقش اساسی را در فعالیت‌های یک مربی ایفا می‌کند. اگر فقط یک عامل وجود داشته باشد که وجوه افتراق بین تیم‌های موفق و ناموفق را معلوم کند؛ بدون شک آن عامل رهبری مؤثر است. امروزه نقش مربی به عنوان رهبر، به قدری اهمیت پیدا کرده است که در همه‌ی زمینه‌ها برای یافتن اشخاصی که توانایی لازم را برای رهبری تیم‌ها داشته باشند، کوشش مستمر به عمل می‌آید و هزینه‌های هنگفتی در این راه صرف می‌شود.

اتخاذ سبک رهبری نادرست توسط مدیران، از یک سو منجر به کاهش کارایی کارکنان و از سوی دیگر به عنوان عاملی برای به وجود آوردن تنیدگی در آنان محسوب می‌شود (علوی و کاظم‌زاده، 1387). از آنجایی که به عنوان منابع انسانی اصلی در ورزش محسوب می‌شوند و می‌بایست در حفظ و نگهداری این عامل پرارزش تلاش نمود، ضرورت حکم می‌کند، عوامل به وجود آورنده‌ی تنیدگی در ورزشکاران شناسایی گردند و نسبت به حذف یا تضعیف این عوامل اقدام شود. چنین اقداماتی ضمن تأمین بهداشت روانی ورزشکاران، عملکرد آنها را در جهت تحقق اهداف تیمی بهبود می‌بخشد.

به دلیل اینکه بررسی تنیدگی مربی و ورزشکار در اکثر تحقیقات به صورت جداگانه مورد پژوهش قرار گرفته است (عابدی، 1389). این مطالعه، به بررسی رابطه سبک رهبری مربیان بر میزان تنیدگی ورزشکاران، می‌پردازد.

از آنجا که پژوهشی در رابطه با سبک رهبری مربیان بر تنیدگی ورزشکاران در داخل کشور انجام نگرفته است و تمام پژوهشهای موجود، در محیط سازمانی و مربوط به تأثیر سبک رهبری مدیران بر تنیدگی کارکنان می‌باشد و با عنایت به اینکه چندین پژوهش، در مورد تنیدگی مربیان انجام گرفته و در تمام آنها به ضرورت تحقیق در مورد تنیدگی ورزشکاران اشاره شده است (رمضانی‌نژاد و دیگران، 1383؛ رمضانی‌نژاد و دیگران، 1379؛ محرم‌زاده، 1385)، تحقیق حاضر به بررسی رابطه سبک رهبری مربیان بر میزان تنیدگی ورزشکاران می‌پردازد.

فهرست رابطه بین سبک رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران در دانشگاه های شهر تهران:

فصل اول :کلیات طرح
۱-۱ مقدمه.. ۲
۱-۲ بیان مسأله.. ۳
۱-۳ اهمیت موضوع و انگیزه انتخاب آن.. ۶
۱-۴ اهداف.. ۸
۱-۴-۱ هدف کلی.. ۸
۱-۴-۲ اهداف اختصاصی.. ۸
۱- ۵ فرضیه‌های تحقیق.. ۸
۱-۶ پیش فرض‌های تحقیق.. ۹
۱-۷ محدودیت‌های تحقیق.. ۹
۱-۸ تعریف مفاهیم و واژه‌ها.. ۹
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق
۲-۱ رهبری.. ۱۴
۲-۲-۱ تعریف رهبری.. ۱۴
۲-۲-۲ ماهیت رهبری در ورزش.. ۱۵
۲-۲-۳ نظریه‌های رهبری.. ۱۶
۲-۲-۳-۱ خصوصیات و صفات ویژه رهبری.. ۱۷
۲-۲-۳-۲ نظریه‌های رفتار رهبری.. ۱۷
۲-۲-۳-۳ رهبری اقتضایی.. ۲۰
۲-۲-۳-۴ نظریه رهبری وضعیتی.. ۲۳
۲-۲-۴ رفتار مورد لزوم رهبر.. ۲۷
۲- ۳ تنیدگی.. ۳۳
۲-۳-۱ دیدگاهای نظری در مورد تنیدگی.. ۳۵
۲-۳-۱-۱ سندروم سازش عمومی سلیه.. ۳۵
۲-۳-۱-۲ الگوی تعاملی تنیدگی.. ۳۶
۲-۳-۱-۳ دیدگاه زیست شناختی تنیدگی.. ۳۷
۲-۳-۲ فیزیولوژی تنیدگی.. ۳۸
۲-۳-۳ اثرات تنیدگی.. ۳۹
۲-۴ مروری بر مطالعات انجام شده.. ۴۴
۲-۴-۱ مطالعات انجام شده در داخل کشور.. ۴۴
۲-۴-۲ مطالعات انجام شده در خارج از کشور.. ۴۷
۲-۵ جمع بندی.. ۵۰
فصل سوم : روش شناسی تحقیق
۳-۱ جامعه و نمونه تحقیق.. ۵۳
۳-۲ نوع و روش تحقیق.. ۵۴
۳-۳ متغیرهای تحقیق.. ۵۴
۳-۴ ابزار اندازه گیری.. ۵۴
۳-۴-۱ پرسشنامه ی اطلاعات فردی.. ۵۴
۳-۴-۲ پرسشنامه مقیاس رهبری در ورزش (L.S.S).. 54
۳-۴-۳ پرسشنامه تنیدگی.. ۵۵
۳-۶ روش اجرا.. ۵۷
۳-۷ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات.. ۵۷
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری
۴-۱ توصیف عوامل جمعیت شناختی.. ۵۹
۴-۱-۱ جنسیت:.. ۵۹
۴-۱-۲ تأهل.. ۵۹
۴-۱-۳ سن.. ۶۰
۴-۱-۴ مقطع تحصیلی:.. ۶۰
۴-۱-۵ رشته‌ی ورزشی:.. ۶۱
۴-۱-۶ سابقه ورزشی.. ۶۱
۴-۱-۷ میزان فعالیت ورزشی در طول هفته:.. ۶۲
۴-۱-۸ تنیدگی:.. ۶۲
۴-۱-۹ سبک‌های رهبری.. ۶۳
۴-۲ تجزیه و تحلیل استنباطی دادها.. ۶۴
۴-۲-۱ فرضیه صفر اول.. ۶۴
۴-۲-۲ فرضیه صفر دوم:.. ۶۵
۴-۲-۳ فرضیه صفر سوم.. ۶۶
۴-۲-۴ فرضیه صفر چهارم.. ۶۷
۴-۲-۵ فرضیه صفر پنجم.. ۶۷
۴-۲-۶ فرضیه صفر ششم.. ۶۸
۴-۲-۷ فرضیه صفر هفتم.. ۶۸
۴-۲-۸ فرضیه صفر هشتم.. ۶۹
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
۵-۱ خلاصه تحقیق.. ۷۱
۵-۲ بحث و نتیجه‌گیری.. ۷۴
۵-۳ پیشنهادات برخاسته از تحقیق.. ۷۸
۵- ۴ پیشنهاد برای سایر محققان.. ۷۹
منابع.. ۸۰
پبوست ها.. ۸۷

فهرست جداول

جدول ۲-۱ ابعاد رفتار رهبر در ورزش (چلادوری و صالح۱۹۸۰، چلادوری۱۹۹۳) ۲۶
جدول ۲-۲ بیماری‌های ناشی از تنیدگی در دستگاهای مختلف بدن (روزنامه اطلاعات، سه شنبه ۱۰ فروردین ۱۳۷۲ شماره ۱۹۸۷۲) ۴۱
جدول ۲-۳ اثرات روانی تنیدگی (کاری کوپر، زندگی با اضطراب، ترجمه ماشاءالله مدیحی، چاپ اول، یادآوران، ۱۳۷۰) ۴۲
جدول ۳-۱ مقیاس تعیین میزان تنیدگی.. ۵۶
جدول ۴-۱ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونه‌ها بر اساس جنسیت.. ۵۹
جدول ۴-۲ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونه‌ها بر اساس وضعیت تأهل. ۵۹
جدول ۴-۳ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونه‌ها بر اساس مدرک تحصیلی.. ۶۰
جدول ۴-۴ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونه‌ها بر اساس رشته‌ی ورزشی.. ۶۱
جدول ۴-۵ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونه‌ها بر اساس سابقه ورزشی.. ۶۱
جدول ۴-۶ توزیع فراوانی و درصد فراوانی نمونه‌ها بر اساس میزان فعالیت ورزشی در طول هفته. ۶۲
جدول ۴-۷ وضعیت تنیدگی در دانشجویان دختر و پسر با توجه به رشته‌ی ورزشی گروهی یا انفرادی.. ۶۲
جدول ۴-۸ داده‌های توصیفی مربوط به سبک‌های رهبری.. ۶۳
جدول ۴-۹ فراوانی سبک‌های رهبری رشته‌های تیمی و انفرادی.. ۶۴
جدول ۴- ۱۰ نتایج آزمون خی ۲٫ ۶۵
جدول ۴-۱۱ نتایج آزمون کولموگراف – اسمیرنوف برای بررسی نرمال بودن توزیع داده‌ها در دو گروه ۶۵
جدول ۴-۱۲ نتایج آزمون t مستقل برای مقایسه تنیدگی در ورزشکاران. ۶۶
جدول ۴-۱۳ ارتباط بین سبک‌های رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران رشته‌های انفرادی.. ۶۶
جدول ۴-۱۴ ارتباط بین سبک‌های رهبری مربیان و تنیدگی ورزشکاران رشته‌های تیمی.. ۶۷
جدول ۴-۱۵ ارتباط بین سن و میزان تنیدگی دانشجویان ورزشکار رشته‌های انفرادی.. ۶۸
جدول ۴-۱۶ ارتباط بین سن و میزان تنیدگی دانشجویان ورزشکار رشته‌های تیمی.. ۶۸
جدول ۴-۱۷ نتایج آزمون t مستقل برای مقایسه میزان تنیدگی ورزشکاران دختر و پسر رشته‌های انفرادی.. ۶۹
جدول ۴-۱۸ نتایج آزمون t مستقل برای مقایسه میزان تنیدگی ورزشکاران دختر و پسر رشته‌های تیمی.. ۶۹